? ? ? 近期單位在做關于關愛留守兒童的一個課題，我是課題組成員之一，我們每人需認領一名被關愛的幼兒，因此，瑤瑤就成了我關愛的對象。瑤瑤從兩周歲就和爺爺奶奶生活在一起了，側面了解到她媽媽和爸爸分開后回了外地老家，很少打電話聯系她，更沒有回來看過她。她是在爺爺奶奶及爸爸的照顧下成長到現在，習慣了沒有媽媽的陪伴，也從不提及媽媽。初見她時，看到她長得很漂亮也很可愛，偶爾有些小調皮。后來隨著她漸漸長大發現她的話不多，沒有她那個年齡該有的快樂和純真，似乎有一些膽怯還很不自信，甚至那種懂事的感覺讓人心疼。每次值班時看到爸爸送她入園時，她總舍不得讓爸爸走，能感受到那份對爸爸深深的依戀之情。

? ? ? 第一次陪伴她是在班級，她們班級正在進行區域游戲活動，我走近看見她正在玩兒彩泥。我問：“我可以坐到你旁邊嗎？”她點點頭說可以。我就坐下來和她交談，了解到她每天在家時只有奶奶偶爾給她講故事，講的也是小學時的童話故事。我問她奶奶都給你講過什么故事？她說：“賣火柴的小女孩兒、丑小鴨。”我又問：“家里有沒有像幼兒園里這樣的繪本書？”她搖搖頭說沒有。她還說爸爸每天回家只躺著看手機，也不和她玩。我陪她邊捏彩泥邊聊天，她也不斷的給我展示她的作品，說實話她做的花朵還真的很漂亮，那認真的態度著實讓人喜歡。臨走的時候我問：“幼兒園里哪個地方你最喜歡？”她說：“二樓的圖書室。”我問為什么呀？她說；“我喜歡那里的一個小房子，我喜歡在那個小房子里面看書。”

? ? ? 第二次陪伴她是在一天的早晨，我帶她來到二樓圖書室，陪她完整的讀了一本書，雖然時間很短，但她很開心，而且她的話也變多了，能說出好多動物的名稱及它們的生活習性，我被眼前這個小女孩徹底打動了，心里想有時間一定多陪她閱讀。她拉著我的手不斷的說還想來。反復的問你還可以帶我來嗎？我說：“有時間我一定陪你來。”

? ? ? 用心走進孩子，當我蹲下身子用心和她交談時，那一刻我才明白，在她小小的心里，是很希望有人真心陪伴的，雖然陪伴的時間極其有限，但似乎成為了她的奢望和期待，每次到班級看見她，她總會開心的跑過來，讓我帶她到二樓圖書室看書。她對我的信任，對我和她那份獨處陪伴的期待，那天真無邪的眼神深深的刺痛了我的心。我很自責，苦于工作繁忙，又擔心打亂班級的正常活動，因此陪伴她的時間少之又少。

? ? ? 今后，如果時間允許，我想多去陪陪她。和她一起游戲、一起閱讀、給她講故事，給她那份缺失的母愛，讓她感受到愛的滋養，讓她明白身邊有很多人是愛她的，讓她積極樂觀的面對生活，順利的進入小學。