一分有多長(認識秒)教學設計

一、教學內容:

北師大版數學二年級下冊數第77頁內容。

二、教學目標:

1、通過“1分有多長”的實踐活動,體驗1 分有多長。

2、知道1分=60秒,能進行簡單的時間單位換算。

3、發展運用畫圖等多種策略或方法解決問題的能力。

三、教學重難點:

重點:認識秒,體會1秒有多長,知道1分=60秒。

難點:理解1分=60秒,培養學生的時間觀念。

四、教學準備:

鐘面模型、多媒體課件

五、教學過程:

(一)情景導入:

運動會上小明跑的真快,跑100米只用了16秒,得第1名,小華用了17秒,得第二名。

師:我們這里用的時間單位是什么??

今天我們就來認識時間單位:秒。

(二)探究新知:

1、時間怎么不夠用了

學生認真觀看洋蔥學院人教版三年級上冊認識秒微課視頻。

阿花和莉莉賽跑,都是1分鐘不到,怎么比較呢?

用新的時間單位:秒

為什么用“秒”?

2、認識秒針。

(1)出示鐘表

師:哪根是秒針?你是怎么認得的?

師:秒針走過1小格是是什么?2小格呢??

(2)學生認真觀看洋蔥學院人教版三年級上冊認識秒微課,完成小練習。

這是幾秒?

阿花賽跑用了幾秒?


莉莉賽跑用了幾秒?
你知道誰勝利了嗎?

3、觀察分針與秒針的比賽:

分針和秒針撥在同一起跑線12上,撥動秒針,你們發現了什么?

師:分針走了多長時間?

秒針走了多少時間?

你可以得出什么結論?(1分=60秒)

4、體會1分有多長。

學生認真觀看洋蔥學院人教版三年級上冊認識秒微課,體會1秒有多長。

1秒的動作

完成下面練習,體會1分有多長。

(1)看秒針拍手,1分大約能拍(? )下。?

(2)看秒針寫名字,1分大約寫(? )遍自己的名字。

(3)看秒針測心跳,心跳1分大約跳(? )次。

(4)1分還能做什么?同桌之間探討合作。

5、還在什么地方見過秒?

從1數到60,看誰用的時間最接近60秒。

(三)鞏固練習:

完成教材第78頁“練一練”第1、2題。

(四)課堂小結:

通過這節課的學習,你有什么收獲?

六、板書設計:

? ? ? ? ? ? 1分有多長(認識秒)

? ? ? 秒針最細最長,走的最快

? ? ? 秒針走1小格是1秒,走1大格是5秒

? ? ? ? ? ? 1分=60秒

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