千時之行，始于足下——規劃十年

? ? ? ?佛前的燈，不必刻意去點，最重要的是，點亮自己的心燈，知道自己的起跑點及目的地，找出最適合自己的方式，按部就班跑向目的地。

東隅已逝 ,桑榆非晚

? ? ? ?云卷云收，春華秋實，若白駒過隙，四十年時光仿佛無意間就這樣走過了。常常感嘆年華易去，從年幼無知的懵懂到少年無畏的叛逆，從青年的“為賦新詞強說愁”到中年的爭名奪利，回首這四十年最值的回憶的竟是這短短半載的教書生涯。只因這是我一直以來的夢想，是我心甘情愿為之付出的事業，然則，這半載光陰收獲的不只是鮮花、掌聲，也同樣伴隨著荊棘和苦惱。對農村生活的不適應，對工作熱情的消磨，對現行教育制度、形式的不理解，對自身知識的不自信。正當我陷入痛苦、迷茫時，正當我打算放棄時，是“互助計劃”讓我重新找回了自信，找到了方向。金秋論壇第一講《而今邁步從頭越》，吳虹校長刪繁就簡、娓娓道來、非常精彩，讓我這個“青椒”找到學習的歸屬感，也讓我對教師和教育有了更深層次的認知和思考。

始終確守初心?纖毫物欲不相侵

? ? ? ? 我選擇當教師，是因為我熱愛這一職業。二十年的等待我終于走上教育崗位。不是巧合，而是一種堅定的信念。我選擇教師，不是把它僅僅作為謀生的手段，而是一種事業來看待。我選擇教師，是因為這是我多年的夢想，三尺講臺，揮毫潑墨，培育花朵，奉獻教育是我的追求。作為一名教師，我是普通的，既沒有凌云壯志，也沒有豪言壯語。在未來的工作中，我將在平凡的崗位上，奉獻我全部的愛。

櫪驥不忘千里志，病鴻終有赤霄心

? ? ? ?古人云：凡事預則立，不預則廢。目標的設計對于一個人的成功極其重要，沒有目標，工作、生活就失去了方向和動力，這樣人很難獲得成功。對于現在的我來說，還存在很多不足，比如有些理論與實際操作脫節，對于課堂教學，如何使教學效果最優化、最大化，還在不斷學習和摸索，缺乏經驗不能合理的處理一些突發的事件等都是我需解決的問題?，F在結合自身的問題，我把今后10年的教師職業生涯劃分為二個階段：第一階段成為一名合格教師，第二階段成為一名優秀教師。

不積跬步，無以致千里

? ? ? ?對于接下來的幾年我要先打好基礎。了解學校，了解學生，充實自我，認真備課，及時反思，虛心請教，這些都是成為一名合格的教師的基礎。現在雖然不再把學生的學習成績作為衡量教師教學的唯一標準，但是身為老師，要有精湛的教學能力，能上好課。為了能把課上好，我要不斷充實自我，在完成教學任務的同時，多讀書，積極參加網絡培訓，向“師傅”多請教，先把自身素質基礎打好。然后我打算廣泛的聽課，不僅要多聽“師傅”的課，還要聽其他受學生歡迎的老師們的課，認真做聽課筆記，并與這些教學經驗豐富的老師多交流，聽聽他們的教學心得與建議。及時整理聽課筆記和聽課心得，以便在未來的教學中作為參考。我相信只要我腳踏實地，一步步，永不停歇，向著目標前進，我一定會成為一名合格的教師。

滴水石穿、繩鋸木斷

? ? ? ?拿破侖曾說，不想當將軍的士兵不是好士兵。成為一名合格的教師是最低的要求，成為一名優秀教師是我第二階段努力的目標。有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語;也有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業本為他們的青春無數次開方。事實上，對于優秀老師來說，學生就是自己的孩子，而“教師”這個身份則是一種使命。優秀教師應當時刻保持這樣一份愛——對學生的關愛、對職業的熱愛。這是成為優秀教師的基礎，在打好基礎的同時我還打算從以下幾方面加強自己：首先，進一步提高教學水平和教學藝術，形成自己的教學風格，成為一名教學能手和教學骨干。認真學習教育學、心理學的相關知識，并把它與課堂教學相結合。認真鉆研教材教法，加強備課環節中備學生這一部分，切實了解學生的實際需要。合格教師不一定每節課都精彩，優秀教師階段力爭節節課都出彩。我相信我有毅力和恒心完成這一目標，成為深受學生歡迎的青年教師。

胸懷萬里世界?放眼無限未來

? ? ? ?十年就在不遠的前方，也許在這十年中我會遇到各種問題，受到各種打擊，感到各種壓力，但我堅信，只要有夢想，只要有勇往直前的力量，只要不停下自己堅定的步伐。涓涓小溪終會匯成滾滾巨流，粒粒細沙也能變成浩瀚沙漠。

遠方的燈火已點亮，守住一份信念，鍥而不舍，向自己的夢奔去。前方會有一縷芳香，一抹彩虹，等待我的到來。