千時之行,始于足下——規劃十年
? ? ? ?佛前的燈,不必刻意去點,最重要的是,點亮自己的心燈,知道自己的起跑點及目的地,找出最適合自己的方式,按部就班跑向目的地。
東隅已逝 ,桑榆非晚
? ? ? ?云卷云收,春華秋實,若白駒過隙,四十年時光仿佛無意間就這樣走過了。常常感嘆年華易去,從年幼無知的懵懂到少年無畏的叛逆,從青年的“為賦新詞強說愁”到中年的爭名奪利,回首這四十年最值的回憶的竟是這短短半載的教書生涯。只因這是我一直以來的夢想,是我心甘情愿為之付出的事業,然則,這半載光陰收獲的不只是鮮花、掌聲,也同樣伴隨著荊棘和苦惱。對農村生活的不適應,對工作熱情的消磨,對現行教育制度、形式的不理解,對自身知識的不自信。正當我陷入痛苦、迷茫時,正當我打算放棄時,是“互助計劃”讓我重新找回了自信,找到了方向。金秋論壇第一講《而今邁步從頭越》,吳虹校長刪繁就簡、娓娓道來、非常精彩,讓我這個“青椒”找到學習的歸屬感,也讓我對教師和教育有了更深層次的認知和思考。
始終確守初心?纖毫物欲不相侵
? ? ? ? 我選擇當教師,是因為我熱愛這一職業。二十年的等待我終于走上教育崗位。不是巧合,而是一種堅定的信念。我選擇教師,不是把它僅僅作為謀生的手段,而是一種事業來看待。我選擇教師,是因為這是我多年的夢想,三尺講臺,揮毫潑墨,培育花朵,奉獻教育是我的追求。作為一名教師,我是普通的,既沒有凌云壯志,也沒有豪言壯語。在未來的工作中,我將在平凡的崗位上,奉獻我全部的愛。
櫪驥不忘千里志,病鴻終有赤霄心
? ? ? ?古人云:凡事預則立,不預則廢。目標的設計對于一個人的成功極其重要,沒有目標,工作、生活就失去了方向和動力,這樣人很難獲得成功。對于現在的我來說,還存在很多不足,比如有些理論與實際操作脫節,對于課堂教學,如何使教學效果最優化、最大化,還在不斷學習和摸索,缺乏經驗不能合理的處理一些突發的事件等都是我需解決的問題?,F在結合自身的問題,我把今后10年的教師職業生涯劃分為二個階段:第一階段成為一名合格教師,第二階段成為一名優秀教師。
不積跬步,無以致千里
? ? ? ?對于接下來的幾年我要先打好基礎。了解學校,了解學生,充實自我,認真備課,及時反思,虛心請教,這些都是成為一名合格的教師的基礎。現在雖然不再把學生的學習成績作為衡量教師教學的唯一標準,但是身為老師,要有精湛的教學能力,能上好課。為了能把課上好,我要不斷充實自我,在完成教學任務的同時,多讀書,積極參加網絡培訓,向“師傅”多請教,先把自身素質基礎打好。然后我打算廣泛的聽課,不僅要多聽“師傅”的課,還要聽其他受學生歡迎的老師們的課,認真做聽課筆記,并與這些教學經驗豐富的老師多交流,聽聽他們的教學心得與建議。及時整理聽課筆記和聽課心得,以便在未來的教學中作為參考。我相信只要我腳踏實地,一步步,永不停歇,向著目標前進,我一定會成為一名合格的教師。
滴水石穿、繩鋸木斷
? ? ? ?拿破侖曾說,不想當將軍的士兵不是好士兵。成為一名合格的教師是最低的要求,成為一名優秀教師是我第二階段努力的目標。有人說,教師的生命像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語;也有人說,教師的生命像一個根號,一疊疊作業本為他們的青春無數次開方。事實上,對于優秀老師來說,學生就是自己的孩子,而“教師”這個身份則是一種使命。優秀教師應當時刻保持這樣一份愛——對學生的關愛、對職業的熱愛。這是成為優秀教師的基礎,在打好基礎的同時我還打算從以下幾方面加強自己:首先,進一步提高教學水平和教學藝術,形成自己的教學風格,成為一名教學能手和教學骨干。認真學習教育學、心理學的相關知識,并把它與課堂教學相結合。認真鉆研教材教法,加強備課環節中備學生這一部分,切實了解學生的實際需要。合格教師不一定每節課都精彩,優秀教師階段力爭節節課都出彩。我相信我有毅力和恒心完成這一目標,成為深受學生歡迎的青年教師。
胸懷萬里世界?放眼無限未來
? ? ? ?十年就在不遠的前方,也許在這十年中我會遇到各種問題,受到各種打擊,感到各種壓力,但我堅信,只要有夢想,只要有勇往直前的力量,只要不停下自己堅定的步伐。涓涓小溪終會匯成滾滾巨流,粒粒細沙也能變成浩瀚沙漠。
遠方的燈火已點亮,守住一份信念,鍥而不舍,向自己的夢奔去。前方會有一縷芳香,一抹彩虹,等待我的到來。