? ? ? ? 孩子提前好幾天就跟我說老師會讓同學們摸獎，一開始我以為是到年底呢，也沒在意聽。這幾天孩子又念叨，說是班里前三十名才能去摸。看她向往的樣子，我擔心她失望，就安慰她說：“能摸到就摸摸不到就摸不到。”她聽了后好像挺不滿意，我趕緊又接著說：“我們可以下次再努力爭取，要想有機會去摸，就得平時努力，上課一定認真聽講，考試考好。再說了，咱得愿賭服輸，言而有信……”這招好用，自己也說，如果沒她就會下次努力。（自己的孩子自己有數，得讓她經受點挫折教育。）
? ? ? ? 下午接她時她第一句話就是“媽媽，我摸到了一只鉛筆。”“那這么說前三十名有你唄。”“嗯，同學們都上去摸了。”
? ? ? ? 對老師們設置的獎勵機制很贊同。家長和老師們的目地是一樣的，看重的不是什么獎品，（當然既能培養孩子的品質又有物質獎勵，兩全其美，何樂而不為。）而是孩子們的好習慣的養成。有時候家長在家里不一定能堅持下來，再說孩子也不一定那么聽話，老師們這樣一弄，也著實省了我們一部分勁兒，就是感覺辛苦老師們了，謝謝老師！
? ? 一年級一班吳立丹媽媽
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