1 以亭亭羊童鞋家的爭吵為背景材料，寫一份解決方案

分析2人的性格情況：

亭亭羊：藍+紅

判斷理由：

參加各種培訓并沒有和愛人有充分交流，但在群里主動表達自己的情況

愛人：黃+紅

判斷理由：

有很強的控制欲，對亭亭羊的事情并不是很支持，想換工作，希望她和他一起去工作，但在解決問題時沒有考慮亭亭羊的想法

矛盾原因：

亭亭羊追求個人發展和愛人要求目標不同，愛人感覺她脫離了控制

解決方法：

對于亭亭羊來說，需要采取黃色的方式與愛人溝通，盡量能體現出上課的實質性價值或效果（加黃）

對于她的愛人來說，需要加深對亭亭羊學習培訓的理解，在一些對自己沒有太大影響的事情上妥協（加綠）

2 在你印象中，說說和家人爭吵最厲害的一次，分析原因，寫一份解決方案

印象中沒怎么和家里人吵過，記得是以前高考后和我舅舅吵過一次，主要圍繞的是在體制內工作好還是在體制外好，我喜歡變化，所以不支持在體制內，但舅舅思想相對比較保守，所以對于他來說體制內才是最好的。

性格分析：

我是藍紅，舅舅應該是藍黃，因為舅舅在工作上非常認真負責，追求完美，但說話不多，也不愛麻煩別人，喜歡靠自己解決問題，希望晚輩聽他的建議

原因分析：

我想主要是因為追求的目標不同（快樂和生活品質），看待問題的積極面和消極面有區別，從性格上來講，就是紅色的激情叛逆與黃色藍色的規則化、實效化的矛盾

解決方法：

對于我自己來說，都是家人沒必要為這種事吵，大可以包容的心態來接受別人的觀點，在滿足自己快樂需求的同時也需要考慮到現實情況；對于舅舅來說，也需要認識到社會的多樣性，對我的想法在鼓勵與支持的基礎上提出意見可能效果更好，鄧主席說的好，不管黑貓還是白貓，抓到老鼠就是好貓

3 為課程打分

總體來說打4分吧（多一分怕老師驕傲^_^），我是第一次對一種性格分析方法進行系統的學習，老師的課程設計和提的問題都非常到位，既抓住了課程的核心，也容易引發思考，跟著思路一步一步走下來，不知不覺就學到了很多。當然由于時間關系，有的問題還是沒有分析得很細很全面，練習的時間也比較少，還有就是上次說的圖文的結合等等。

最后希望老師開課順利，桃李滿天下，謝謝^_^