為什么大多數(shù)人沒(méi)有批判性思維？首先來(lái)了解一下什么是批判性思維：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，批判性思維包括思維過(guò)程中洞察、分析和評(píng)估的過(guò)程。

在對(duì)一件事情用批判性思維思考之前，首先要理解它。比如看一篇文章，就要先了解作者的思維框架，邏輯解構(gòu)，表達(dá)的觀點(diǎn)，才能完成對(duì)信息的接收和處理，來(lái)進(jìn)行批判性思維思考；在談話過(guò)程中，也要先進(jìn)行傾聽和了解對(duì)方表達(dá)的意思和觀點(diǎn)，才能有效的溝通。

要擁有批判性思維，首先就要擁有理解力。而在現(xiàn)實(shí)生活中是怎樣的呢？比如在群里看到有人聊天，一方并沒(méi)能理解對(duì)方的觀點(diǎn)，就展開了激烈的談?wù)摚屑?xì)留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候他們討論的根本不是同一個(gè)話題，只是自說(shuō)自話，這算不算是沒(méi)有理解對(duì)方的觀點(diǎn)，理解力的缺失呢？

既然理解力這么重要，要怎么判斷自己有沒(méi)有理解力呢？比如閱讀一本書，看一篇文章，看完之后，我們能不能用作者的話把作者文章中想表達(dá)的意思表達(dá)出來(lái)，再用自己的話表述一遍，如果能表達(dá)清楚其中的意思，才算是真正的理解。

有句話說(shuō)：聽了很多道理，依舊過(guò)不好這一生。我們聽說(shuō)的那些道理，真的是作者想要告訴我們的道理嗎？還是僅僅只是自己的曲解呢？

要用批判性思維思考問(wèn)題，前提是先擁有了理解力，再提出自己不同的觀點(diǎn)。那么，提出自己不同的觀點(diǎn)就是批判性思維嗎？之前看過(guò)一篇文章：所有人都自私才好。文章表述的是：反對(duì)集體主義的自我犧牲，鼓勵(lì)大家追求自利。

很多人對(duì)自私這一觀點(diǎn)持有反對(duì)意見，堅(jiān)持利他的觀點(diǎn)。可以看出，一是因?yàn)楹芏嗳瞬](méi)有很好的去理解文章的觀點(diǎn)，其二也說(shuō)明，并不是只要擁有了不同的觀點(diǎn)和看法，就代表了擁有批判性思維。

很多人只是站在自己的立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題提出的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)的背后有可能是來(lái)自：自我的認(rèn)知，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避，個(gè)人喜好等等。比如決定一個(gè)產(chǎn)品要不要上市，一個(gè)項(xiàng)目值不值得投資，不同的人會(huì)有不同的觀點(diǎn)，我們不能因?yàn)閰⑴c討論擁有不同的觀點(diǎn)，就是擁有了批判性的思維模式，盡管這一過(guò)程是在對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估。

批判性思考主要是對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行批判，這就需要在評(píng)判觀點(diǎn)前，對(duì)觀點(diǎn)的信息盡量補(bǔ)全。要怎樣進(jìn)行補(bǔ)全觀點(diǎn)呢？可以通過(guò)不斷的提問(wèn)來(lái)確認(rèn)信息的真實(shí)性，能夠持續(xù)不斷地提問(wèn)，本身就是持續(xù)的思考過(guò)程。難道只有不斷地被動(dòng)接受信息才算是一種學(xué)習(xí)和思考嗎？我認(rèn)為持續(xù)提出高質(zhì)量的問(wèn)題是一種更好的學(xué)習(xí)方式。

回想一下我們從小是怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考的？年幼的時(shí)候我們依賴?yán)蠋熀透改福ㄟ^(guò)他們教授的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)世界。他們會(huì)告訴我們一些簡(jiǎn)單的常識(shí)：比如地球是圓的，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算和推理等。隨著成長(zhǎng)，我們會(huì)逐漸看到世界的復(fù)雜化和多元性，這個(gè)時(shí)候，就不僅僅是依靠權(quán)威來(lái)指導(dǎo)我們的觀點(diǎn)了，這就需要用批判性思維來(lái)認(rèn)知和思考。

信息的補(bǔ)全需要反復(fù)的驗(yàn)證，以此來(lái)推論信息的準(zhǔn)確性。生活每天被各種信息塞滿，要怎樣來(lái)判斷哪些信息是需要判斷和推論的呢？比如看一篇文章，它的組成是論點(diǎn)論據(jù)論證三部分，文章表達(dá)的價(jià)值觀是作者希望我們接受的觀點(diǎn)，在接受作者表達(dá)的觀點(diǎn)之前，就要思考論證是否合理。

論證的來(lái)源是什么？一般有：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，權(quán)威認(rèn)證，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。看到這些論據(jù)就要開始思考：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是否具有代表性？經(jīng)過(guò)權(quán)威認(rèn)證就是合理的嗎？數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是否具有欺騙性？推理過(guò)程是否存在邏輯謬誤？得出的結(jié)論是合理的嗎？在進(jìn)行批判性思考之后，再?zèng)Q定是接受還是拒絕某個(gè)觀點(diǎn)。這就涉及到在思考的過(guò)程中，能否提出高質(zhì)量的批判性問(wèn)題。

我們聽到過(guò)的一些觀點(diǎn)：金融危機(jī)五年爆發(fā)一次；房?jī)r(jià)一直上漲所以以后會(huì)一直漲;這些觀點(diǎn)的背后，有足夠的理由來(lái)支撐嗎？這些證據(jù)的可信度有多大？確定理由之后，才能決定接受或者忽略觀點(diǎn)。

要怎樣才能擁有批判性思維呢？當(dāng)然是經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)，要怎樣練習(xí)批判性思維呢？當(dāng)我們接觸到一種價(jià)值觀或者是進(jìn)行閱讀時(shí)，先要思考，文章傳達(dá)的論題和結(jié)論是什么？是通過(guò)什么理由得出的？推理中存在謬誤嗎？這些證據(jù)的可信性有多大？數(shù)據(jù)是否具有欺騙性？哪些重要信息被遺漏了？什么結(jié)論可能是合理的？

聽起來(lái)好像有些費(fèi)勁，需要提那么多批判性的問(wèn)題進(jìn)行思考，因?yàn)槿魏渭寄芏际切枰獙W(xué)習(xí)才能習(xí)得的，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能擁有批判性思維。