我是計算機專業的學生，大學本科上了兩年，有點不爽，要吐槽一下。

學校畢業條件是修滿130個學分，意味著前三年內要學習60門課程，這安排不好。

學的了這么多課程嗎？高中只用學6門課，大學居然要學60門課。其中任何一門專業課程單獨拿出來就夠研究一輩子。我們學的只是皮毛中的皮毛。對于我等普通人來說，沒有足夠的天賦是駕馭不了的，這不是勤奮努力可以彌補的。

記得住這么多內容嗎？大學畢業后如果90%的內容都忘記了，學這些有什么意義？有人會狡辯說，有些知識成為了你思維中的一部分，潛移默化、時時刻刻地影響著你。或者說就算記不住，留個印象也是好的，至少知道方向。但是工科專業是這樣的嗎？你記不住就干不了活。公司招人條件是要熟練運用某些技術，你這啥也不會來干什么？俗話說得好，博而不精不如一技之長。現代社會為了提高生產效率，分工越來越細致，每個人只專注處理某一個片段的工作。這也就是工業上常用的流水線生產方式。根本不需要你學這么多東西。

用得上這么多知識嗎？工作用到的知識和你學過的重合度有多少？以我軟件工程專業為例，真正的核心課有：C語言程序設計、面向對象程序設計、操作系統原理、數據結構、算法、軟件工程、（離散數學、數字電路、計算機組成原理，硬件基礎，非必須）。如果要找工作，還需要額外學習幾門技術，總的來說有十幾門的課程。有效比率小于20%。

而且有些課程是亂設計的、教材是亂寫的、老師是亂教的。比如“數據庫原理”這SB課程，從頭到尾，不知所云，毫無收貨；“軟件工程”的框架我是贊同的，但有的地方明顯是在瞎扯蛋；“Web程序設計”是在培養全棧工程師，專科也不帶這么玩的啊。

參加科研立項、創新創業等活動是有好處的，可以提高你的學習、合作、創新的能力。盡管如此我還是很不爽，因為這些東西不靠譜啊。你把標題和相關要求瀏覽一遍就知道了，本科生哪有這個能力干？有的項目甚至要達到中小型企業的標準才能做出來。

再來看看就業情況的數據吧。我學校是武漢某211學校，我專業一個年級大約有200人。每年保研的有十幾個人，考研的有一半，錄取的有十幾個人。剩下的是找工作的，大四能簽約的也就40-60人。算下來成功比例40%左右，失敗的不知道干啥去了。大學四年認真學習，結果畢業后發現啥都不會，真是可惜啊。

所以大學四年怎么度過才能不荒廢青春？這是一個值得思考的問題。

我喜歡《黃金時代》里的一段話：

那一天我二十一歲，在我一生的黃金時代。我有好多奢望。我想愛，想吃，還想在一瞬間變成天上半明半暗的云。后來我才知道，生活就是個緩慢受錘的過程，人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后變得像挨了錘的牛一樣。可是我過二十一歲生日時沒有預見到這一點。我覺得自己會永遠生猛下去，什么也錘不了我。