? ? ? ? 校園文化是一所學校的底蘊，是一所學校的氣場，鄉村學校的校園文化更是當地文脈的傳承，也是這所學校教育者教育情懷的詮釋。
? ? ? ? ?校訓:至誠、志勤、致高、致遠
? ? ? ? ?校風:求真、揚善、求實、創新
? ? ? ? 教風:重視基礎、嚴謹拓展、愛生正己、敬業創新
? ? ? ? 學風:勤學、善思、樂究、愛創
? ? ? ? 多年來的不斷積累，馬辛莊校園文化建設的思路逐漸清晰。“以愛國主義為主線，以養成教育為抓手，立德樹人、文化育人、培養德智體等方面全面發展的人”。以孝親、愛家、愛校、愛國系列活動為載體培養學生的健康素養。
? ? ? ?“平安校園、智慧校園、陽光校園、書香校園、特色校園”五個校園的建設使我校的校園文化內涵更為豐滿。
? ? ? ?校園文化的內容豐富、內涵深刻，外延寬廣。體現“大教育”的理念。實質是精神文化的積淀和弘揚，是全校師生的精、氣、神。濃郁的文化氛圍是這一氣場的外在表現。校園內的每一個人、每一言行、每一物、每一狀態都是構成校園文化的元素和符號。
? ? ? ? 全校師生按照自己的理解把校內一物一景全部進行了“文”化、“人”化。
? ? ? ? ?教學樓，名為“致遠樓”，意為老師學生從這里起航，成就別人，成就自己，致高、致遠。樓道內以名家捐贈攝影作品（題材為家鄉風光）為主，輔以本校教師所拍校園景色等，激發廣大學生的愛國愛家情懷。班級文化的多元、活潑，彰顯了學生的個性。
? ? ? ? 綜合實驗樓，名為“聚星樓”，意為聚心，強調團結，暗含企盼。樓道以地方名家書法作品為主，墨香浸潤，格調高雅，共建書香校園。專用教室標語體現了對學生的期望和目標要求。
? ? ? ? 公寓樓，名為“德馨樓”，語出“斯是陋室，惟吾德馨”，養成教育，以德為基。樓道布置以歷代先賢、英模人物掛像為主，生活養成以先賢為楷模，吃苦耐勞，熱愛生活。寢室內布置學生、教師的手工作品，溫馨和諧。
? ? ? ? 餐廳，以健康、衛生、節約、安全，溫馨，舒適為主。
? ? ? ?校園四周，綠樹環繞，渾然一體，白楊偉岸蒼松挺拔。圍墻內壁，時代精神、紅色記憶感召警醒。
? ? ? ? 校門正對照壁前書“忠誠于黨的教育事業”，不忘初心；背刻“厚德載物”，提綱挈領，畫龍點睛，方得始終。
? ? ? ?校門內壁為社會主義核心價值觀內容“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國、敬業、誠信、友善”。目標、取向、準則，出入可見。
? ? ? ?校園整體顏色典雅大氣，融入周圍建筑又獨立特行、卓爾不群。
? ? ? ?沐浴陽光、平安健康、書香浸潤、智慧靈動、滿園特色。
? ? ? ? ? ?嘔心瀝血辦教育，一枝一葉總關情。
