1.原文鏈接《讓我們積極互評吧》
Candy你好^_^如有漏評誤讀見諒
成立邏輯：①認同007、4班近期互評規則，重視②認同迎難而上而不是逃避③重視只字不差閱讀、總結提煉、反思能力。
文邏輯：遵循“3W”，what（主題 積極互評），why,(重要性 三大原因)，也是how
what（倡議 ）
文內容：提出近期4班互評規則，想到此前社群「21天TED英語」，語伴互相監督、建議。由此對互評規則很有信心。
接下來對比自己以往評論情況，挖出自身少評原因，自覺困難。
反推正需刻意練習，練習點，即推出本文最重要的點，為什么要互評——
一練只字不差閱讀能力
二練總結提煉能力
三練反思能力
最后倡議互評，“A little change changes a lot.”
文進步：①內容分段較上次更明確，排版加入新元素，突出了文重點“互評重要性”（練習什么）。講真，看到這兒眼前一亮???內容上講清楚了練什么，為什么練，邏輯層層遞進，嚴密。再配以清晰的排版，讀者心中了然。
如下圖：
②文段落，承上啟下的詞恰當好處，使得全文分段明確同時，無縫連接。如上文剖析完問題，下文即以“意識到…”開頭，“新規一出”“之前”“直到”“練習什么”“借用”形成一個個鏈條。
③文末開始嘗試加入英文元素，可能和學習清晨朗讀會、21天TED、近期經歷有關。即學即用，向你學習^_^
拙建：暫時木有^_^希望我們一起“每周都用心去評論，誰知道7年后會有什么serendipity”
評邏輯：
①不只限于文章，搜集文背后所有可能支持作者寫文的理由；
②相比批評、缺陷，更相信優勢導向對一個人的幫助。
? ?@九尾喵丿 拙見?
2.原文鏈接《關于促銷文案的研究》
引子：
①作者發現怎么制造急迫感的促銷文案對于大促（618,雙11,雙12）這些節點非常重要，
②大賣場式，如“勁爆”“后悔”？
→試試總結別人的
正文:
一 品牌調性，用戶痛點
舉例
如“當初級鏟屎官，遇上資深喵掌柜”，“初級”對“資深”，初級鏟屎官和資深喵掌柜形成強烈對比，有種莫名喜感，會有什么事發生呢？
“活在二次元，不再成為一種吐槽”，的確十幾歲看動漫、喜歡cosplay，還可以接受，要是，二十幾歲往上，則容易引起側目，會不會太幼稚，痛點。
“‘宅’成為一種全新的魔法，孤獨中怡然自得”，“宅”被批，常和頹廢、不喜交友掛鉤，又一痛點。
二、簡單粗暴型，釋放購物天性
舉例
三、消費者腦中基模、關聯場景
舉例:
①縮小范圍，細化數據，明晰對比，給消費者明確選擇的原因。（對比）
舉例
②文字表現力→消費者想象（刺激五感）
舉例
結尾：進一步加深，相關書薦。
學習點:盡管因為有些專業、陌生，有些畏懼情緒，但真正讀來輕松。分析，作者對例子運用很多，5次，其中包括例子下面的例子。使得理解頗為容易。這是我想學習的。
吐槽:第一次差點就放棄仔細閱讀，想著不能總逃避瑩姐姐寫的這些我不擅長的文或者內容吧；第二次閱讀，連著文中鏈接一起看過，又準備隨便寫寫總結就好，然額想想平時自己也不大可能主動學如何寫促銷文案，借此機會學習。再說平時寫的推薦語也是一種促銷文案，所以挺有幫助的。謝謝瑩姐姐 分享^_^謝謝值月組分班到一起。
寫評感想:
①一定要給自己一個意義，再加意義，這些意義觸動自身“痛點”、興趣點，總之就是觸發在乎點。一個不夠，兩個…實踐笑來老師講的賦予重大意義，多重意義。而這些意義對于我們就是隱形的胡蘿卜，直到胡蘿卜多到我們足夠饞，足夠有那個意愿去夠。又印證了一句，人其實和小狗狗一樣，都是訓練出來的。
②對于我能夠駕輕就熟評的文，難評的文對我來說又是一個新起點，即從零開始學習的一個過程。所以，很難評出來也能理解，以開放淡定的心態閱讀、寫評。
ps:以下是剛開始想隨便寫的內容——
每次評瑩姐姐的文章，都有些無從下手的趕腳像Candy寫的，舒適圈以外的吧。
之前的游記、現在的對促銷文案的研究。上次勉強寫了一點，有點倉皇出逃的感覺。這次強自多看了兩遍，印象深刻的兩點是，
