翻譯好了FBT課程week 1 lecture 1.1中的這一部分：

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通過合理的順序安排， 讓陡峭的學習曲線，變得平坦。
不僅變得平坦， 還得是有趣的， 有意義的， 能激發(fā)學生主動的。

中文叫“循循善誘”。

這是教師工作中， 占用大量時間和精力的部分。
而這部分的工作，并不在課堂上， 而是在課堂之前就發(fā)生了。

這些課堂外的工作， 卻是教師工作中的“硬核部分”——不再談理念， 而是落地執(zhí)行了。

這是專業(yè)教師與業(yè)余教師的分水嶺。
業(yè)余教師談理念。 專業(yè)教師把理念深藏， 用實際行動來具身體現。

他， 就是理念。