? ? ? ? 8月15日—16日，參加了東城區義務教育統編四、五、六年級語文教材培訓，通過培養，我對新教材有了新的認識……

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? ? ? 新教材各種單元，具體內容和教學建議

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? ? ? ? 落實語文要素，課堂上關注方法的指導。

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? ? ? ? 精讀課文，關注課后習題。略讀課文，關注課前提示。

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? ? ? ? 交流平臺：梳理總結，進一步提煉方法。

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? ? ? 書寫提示：寫正確，美觀，提高書寫速度。

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? ? ? 新舊教材進行對比

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? ? ? ? 文言文教什么？1.正確、流利地朗讀課文。2.理解課文大意。3.落實語文要素。

? ? ? ? 詩歌和文言文以讀為主，要多層次、多形式地讀。

? ? ? ? 作為老師，要先了解教材的主要特點，作者的編寫意圖。明確課標對各學段的要求，例如：識字寫字、閱讀、口語交際、習作。教統編教材，一課一得，得得相連。了解語言訓練點，為以后的訓練打下基礎。使語文訓練要素落地生根。

? ? ? ? 提高教師的基本功。書寫的能力，閱讀的能力，解讀教材的能力，更好地服務于教學工作。

? ? ? ? 兩天的理論培訓，信息量很大，如何用好新教材？遇到問題該如何解決？

? ? ? ? 在以后的教學實踐中，多讀書，讀課標、讀教材、讀教師用書。對于學段目標、課時目標、個性目標，要做到心中有數。引導學生自主學習，培養學生主動學習的興趣，掌握學習的方法，提升學生的語文素養……