說實話，當開始實施慢計劃的時候，所面臨的第一個問題，竟然是：讀書不直接讀，那該怎么讀？古典說過“人事網書”和“整合信息”，拆書幫的《這樣看書就夠了》里寫到便簽讀書法，但是我始終覺得這兩個方法對當下的我并不適合。因為我可能嚴重到，連數據的提取都有問題，所以我想從最笨的方法開始，即便我的閱讀是沒有問題的，也能估量我現在究竟是個什么程度，方便后面對其他方法的選用。
從目錄的聯想
以下內容，僅通過目錄進行想象，全部內容有待邊慢讀中進行檢閱與補充。
斯蒂芬·柯維把這本書分為四個部分，內容大致為：自我探索、個人領域發展、公眾領域發展和提高完善。從這個結構上看，這本書的思路應該是要先認識自我，挖掘自己存在問題的癥結。其次基于問題去對應斯蒂芬·柯維提出的習慣策略進行修煉。七個習慣被分為三部分兩大類，分別是個人的成長和社交性的成長。最后要根據所學去進行自我提升和完善，為下一個提高打造開端，由此形成一個“發現自身問題—》對應策略—》修煉完善—》發現新問題”的自我提升閉環。
帶著疑問前進
第一章：由內而外造就自己。
由內而外，就是講改變都是由內心驅使的？所以我們才要先探索自我？（好像我這個慢計劃也是這樣開始，發現自己連讀書都不會，所以才決定用慢讀的方式去進行。）那究竟這個由內而外的探尋方式是怎樣的？
第二章：七個習慣概論
這是對七個習慣的概述？為什么要再這里進行概述？為了自我探索之后能夠迅速對應相關的習慣修煉？
第三章：積極主動——個人愿景
我所理解的積極主動，就是主動去做事情。但是這里后面添加了一個個人愿景，這是為什么？是說我們積極主動去做事情，是基于我們自己的個人愿景？我們去做一件事情的背后，是有我們想主動達成的愿望，而不是僅聽從別人的指揮和盲目的主動？
第四章：以終為始——自我領導
我所理解的以終為始，就是以目標為導向，趨勢我們自己去進行，這里說的自我領導是否是就是這個意思？如果這樣便是一種自我領導的方式，那自我可以這樣去領導，那對于別人是否也可以這么領導？
第五章：要事第一——自我管理
要事第一，不就是指對重要的事情進行優先排序么？這和后面的自我管理有什么聯系？是指學會安排自己的事情，集中精力解決重要的事情，排除那些瑣碎的事情，做出最優的投入產出就是自我管理？
第六章：人際關系的本質
看到這里我也愣了一下，確實，人際關系的本質是什么呢？我好像也不清楚。那斯蒂芬·柯維在這個地方設置了這么一個章節，是想告訴我們，在群體里面發展之前，要想弄清楚沒問本質上要干什么？尋找我們那個在群體中成長的愿景和推動力？
第七章：雙贏思維——人際領導
對這里的理解很直白，就是人無利不起早，而更好的合作，就是合作的內容都有我們個自己想要的東西。那么提出雙方共同利益所在，或者說能夠挖掘并提出共同利益的人，是否就是合作的領導者？
第八章：知己解彼——移情溝通
知己解彼很好理解，但是這里后面加了個移情溝通這是為什么呢？是說，我們在理解別人的同時，也要讓對方感受到我們對他的理解？彼此共情才能更好的推動合作？
第九章：統合綜效——創造性合作
對于統合綜效，我的理解一直很有限，我能理解它的字面意思——整合資源創造效能，但是具體的實施是怎么樣的呢？感覺這一塊有很大程度是被自己思維里的墻限給制住了。創造性合作，這個創造性是指什么？區別于傳統的？傳統的合作都是以什么為基礎？經濟利益？那是否創造性合作可以是經濟利益以外的合作？或者其他更多的。
第十章：不斷更新
看到不斷更新，我有兩個理解，一個是以上六個習慣的修煉、更新和精進，另外一個則是整體的將所有習慣整合更新，讓自己更上一個臺階。前者可能相對比較好理解， 后者現在也只是我自己的一個想象，書中是否會提到呢？他是怎么做到把整體進行整合更新的？整合更新的目的，或者說標準是怎么樣的？
第十一章：再論由內而外造就自己
對于這一章的想象，就是如果我們達成一個輪回，一個階段目標，那可能我們需要重新審視自己，對預期與現狀進行對比、分析和糾偏。再重新出發，去尋找下一個階段目標。實際是不是這樣呢？如果這一章純粹只是這么一個方法論，那具體的行動，是否需要我們自己去參悟、打造和實踐？
后記
這是慢讀書的第一次嘗試。寫到這里，我會覺得，這個慢讀計劃絕對值得繼續實施。一個目錄就能挖掘出這么多問題，這是我之前所沒想到過的。基本上現在我已經對這本書有一個自己理解的樣本了，接下來要做的，就是帶上這些疑問和自己的理解，去看書的內容。從中進行校驗、糾偏，又或者是更多的接收、更多的發散以及更多的總結。這是一個好的開始。
