今天要為大家評(píng)析的電影名字叫做《告白》，名字很青春很校園，然而題材卻意外的暴力血腥引人深思。荒唐與正義相交錯(cuò)，理性與感性相交織。
故事人物不多，但格局很大。段落和角度海量，但敘事效率很高。和許多強(qiáng)調(diào)謀殺手段奇技淫巧的故事相比，這是真正關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不落俗套的好故事。我是上次在咨詢別人有沒(méi)有好的值得一看的電影推薦時(shí)別人安利給我的，感覺(jué)很棒，所以想分享給大家。今天偶然發(fā)現(xiàn)了資源，所以我趕緊先睹為快。
讓我們來(lái)看看劇情簡(jiǎn)介：
一所平凡的中學(xué)，1年B組即將迎來(lái)春假。不知天高地厚的學(xué)生們肆意吵鬧，殊不知一場(chǎng)綿亙數(shù)月的風(fēng)暴正向他們襲來(lái)。級(jí)任教師森口悠子（松隆子飾）全然無(wú)視這片混亂，靜靜地向?qū)W生們做出最后的告白。這個(gè)單親媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)著可愛(ài)的女兒（蘆田愛(ài)菜 飾），然而女兒最終在游泳池中溺水身亡。警察認(rèn)定這是一起意外，森口則認(rèn)定女兒死于班上兩個(gè)學(xué)生之手。她不動(dòng)聲色地指責(zé)著犯人A和B，并宣布用自己的方式進(jìn)行復(fù)仇。在此之后，森口辭去教師職務(wù)，1年B班的學(xué)生也心懷惴惴迎來(lái)了春假。新學(xué)期開始，殘酷的風(fēng)暴襲向了這群無(wú)知無(wú)畏的少男少女……
看完了簡(jiǎn)介，不知道大家有沒(méi)有想起來(lái)東野圭吾的一本書《嫌疑人X的獻(xiàn)身》。《嫌疑人X的獻(xiàn)身》是日本小說(shuō)家東野圭吾的推理小說(shuō)，也是“伽利略系列”的第三部作品及該系列第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
相似之處在于：他們都在開頭，就告訴了你誰(shuí)是兇手。
《嫌疑人》是深挖兇手背后的故事，而《告白》卻是以此為切入點(diǎn)，將兩個(gè)少年的人生剖析的鮮血淋漓再展示給我們看。
電影是由幾個(gè)人的告白片段相剪輯而成，每個(gè)人都從自己的角度解剖事件。故事劇情由淺入深，更是一層一層撥開了人性丑惡的面目。每個(gè)人都有自己的看法，都在用不同的方式為自己的利益與行為所辯護(hù)，滑動(dòng)的時(shí)間線更是讓人覺(jué)得真相撲朔迷離。但本片通過(guò)出色的剪輯手法，不僅能夠讓觀眾從中了解到真相實(shí)情，更是能夠輕而易舉的挑起你的雞皮，讓人不寒而栗。由老師與學(xué)生所組成的故事更是讓人了解到何謂“單純”的惡意。
本片體現(xiàn)了典型的日本式電影審美，也就是所謂的反差美學(xué)。運(yùn)用清澈的慢鏡頭、溫柔抒情的音樂(lè)以及學(xué)生們無(wú)憂無(wú)慮的喧鬧聲營(yíng)造出一種帶有柔和美感的校園畫面，下一秒?yún)s多半會(huì)出現(xiàn)暴力、血跡的特寫與孩子們沉著的微笑。
通過(guò)多次切片的剪輯方式，以部分表現(xiàn)整體，凸顯出這里與整個(gè)片段的格格不入，形成巨大反差的同時(shí)也給予屏幕前的觀眾一種視覺(jué)震撼。這種反差美學(xué)也是日本審美中極為重要的一環(huán)。
清澈唯美的慢鏡頭與抒情甜美的輕音樂(lè)相搭配，并且運(yùn)用慢鏡頭將某個(gè)關(guān)鍵性的動(dòng)作進(jìn)行緩慢細(xì)致的表現(xiàn)，放大人物的心理感受，更是進(jìn)一步豐富并深化了觀眾的情緒感官。人物冷峻的面容，簡(jiǎn)單直接的暴力表現(xiàn)，夸張暴力但是又是一定程度上現(xiàn)實(shí)的映射，唯美華麗感性到極致卻又不缺少理性的哲思之美。暴力讓人心跳加速，血脈噴張，驚悚入骨。優(yōu)雅卻帶著玫瑰般鋒利的尖刺，深深的戳中了觀眾的心。
電影是以五個(gè)人物的第一人稱視角片段組成的。由五個(gè)人物分別敘述自己的所見所聞所想，為了便于大家區(qū)分，我用小說(shuō)的標(biāo)題來(lái)做標(biāo)識(shí)。本文也可以算是五個(gè)人物的分別評(píng)析，會(huì)稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，希望大家能耐心閱讀。
第一部分【神職者】森口悠子
第二部分【殉教者】北原美月
第三部分【慈愛(ài)者】下村優(yōu)子（直樹之母）
第四部分【求道者】下村直樹（少年B）
第五部分【信奉者】渡邊修哉（少年A）
【神職者】森口悠子
森口有很多重的身份。她是一個(gè)可憐的母親；一個(gè)得體的教師；一個(gè)無(wú)辜的被害者；以及一個(gè)殘酷的復(fù)仇者。
她的愛(ài)情是不美滿的。森口的丈夫櫻宮正義是一名艾滋病患者，在她的堅(jiān)持下，他們有了一個(gè)愛(ài)情的結(jié)晶：森口愛(ài)美。雖然日子過(guò)得很辛苦，但他們很幸福。森口非常努力的在做好一個(gè)母親的同時(shí)，做好一名班主任。但她注定是個(gè)不幸的人。
女兒被害，丈夫因并發(fā)癥身亡。在短短的幾個(gè)月內(nèi)，一個(gè)美滿而脆弱的家庭就此崩潰。
沒(méi)有人告訴過(guò)她為什么這些不幸總是發(fā)生在她的身上。
電影是以一個(gè)喧鬧的課室為展開。學(xué)生們的打鬧與講臺(tái)上一臉平靜的老師形成鮮明對(duì)比，森口老師慢慢的講出自己即將離開這個(gè)學(xué)校。但只有極其個(gè)別的同學(xué)在聽她說(shuō)話，其他的同學(xué)依舊在嬉戲玩鬧，根本沒(méi)有把老師當(dāng)回事。
直至森口老師說(shuō)出自己年幼的女兒被殺死，教室安靜了一秒鐘，隨即恢復(fù)常態(tài)，好像一條人命的逝去這件事情根本不是什么大不了的事情一樣。
隨即，老師在黑板上大大的寫了一個(gè)“命”字，刺耳的聲音暫時(shí)把大家的注意力吸引了過(guò)來(lái)。她告訴同學(xué)們，要珍惜生命。她說(shuō)她知道她的女兒是被人害死的并且兇手現(xiàn)在就在這個(gè)班里。同學(xué)們?cè)诼牭竭@個(gè)消息的時(shí)候，才徹底安靜下來(lái)。
兇手有兩個(gè)人，一個(gè)是少年A，一個(gè)是少年B。
少年A是一個(gè)天才，傲慢而又自卑，其親手制作的“防盜錢包”還獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。在殺人被發(fā)現(xiàn)后不但沒(méi)有絲毫的慌張，反而沾沾自喜的向死者的母親悠子老師炫耀自己的成果。
少年B是一個(gè)笨蛋，是被霸凌的對(duì)象，沒(méi)有朋友。森口老師去他的家里詢問(wèn)他的動(dòng)機(jī)，他的母親陪伴著她有罪的兒子，一直念念道“真是可憐的孩子。”諷刺的是，她指的是她的兒子，而不是森口悠子年幼的女兒。
大家很快就知道兇手的身份了，少年A是渡邊修哉，而少年B則是下村直樹。但是知道了又如何呢？少年法會(huì)保護(hù)他們，他們不會(huì)被處以死刑。
所以森口老師用了自己的方法。
她說(shuō)她在這兩位少年的牛奶里加入了艾滋病的血液。
關(guān)于血液的問(wèn)題，后期有一個(gè)這樣的場(chǎng)景刻畫，是森口抽出丈夫的血液但被驚醒的丈夫發(fā)現(xiàn)，收集的血液就被倒掉了。再加上少年A后面檢驗(yàn)無(wú)礙以及森口在片尾與少年A的對(duì)話，我們可以推斷出來(lái)其實(shí)森口并沒(méi)有在兩位少年的牛奶中加入血液。
之后森口辭去了工作。少年A和往常一樣來(lái)學(xué)校，少年B卻不再上學(xué)了。
大家以為森口就這樣退出了熒幕，其實(shí)不然，這故事才剛剛開始。在情節(jié)的推動(dòng)下，一個(gè)黑暗的、殘忍的森口慢慢出現(xiàn)在了大家的視野里。在課堂上的推理就已經(jīng)可以看出森口是如何的聰明。她知道這是誰(shuí)做的，也知道對(duì)方為什么要這樣做。森口很清楚，因?yàn)橛猩倌攴ǖ拇嬖冢裏o(wú)法通過(guò)法律來(lái)制裁這兩個(gè)少年。所以她要通過(guò)教育，讓這兩名少年真正的為輕視生命而悔過(guò)。
在后期不同人稱敘述的片段中，我們能夠看見很多面的森口。
在北原美月的篇章中，森口是一個(gè)母親與教師的并存體。美月與森口相遇在家庭餐廳。隔壁桌的一個(gè)小男孩笑著送給森口一根棒棒糖。那一刻森口的眼神是充滿著愛(ài)意與謝意的。美月也是因?yàn)榭匆娏诉@樣子的森口老師，深有感觸，作出了自己的決定。
在下村優(yōu)子的篇章中，森口是一個(gè)平靜的母親。面對(duì)兇手也只是淡淡闡述其罪孽，再問(wèn)一句“為什么是她？”冷靜而又疏遠(yuǎn)，將自己的悲傷隱藏的滴水不漏。
在渡邊修哉的篇章中，森口是一個(gè)惡魔。從網(wǎng)上發(fā)布假留言，冒充其母親對(duì)其發(fā)出邀請(qǐng)，再到不知不覺(jué)中拆掉炸彈并將其安裝至渡邊母親的辦公室中。一切的一切都像是算計(jì)好了，等待著驕傲的少年摔得粉身碎骨。
森口在揭開真相之后對(duì)著萬(wàn)念俱灰的少年A渡邊說(shuō)
“從今開始是你重生的第一步。”
蹲下身來(lái)，淡然的看著痛苦不已的渡邊。然而在我們認(rèn)為這部片即將結(jié)束的時(shí)候，畫面戛然而止，以一種非常暴力的手段推翻了我們之前對(duì)她所有“教育者”的印象。
“開玩笑的。”
她帶著嘲諷與得意的語(yǔ)氣，冷冷的說(shuō)道。
黑暗的畫面與冰冷的語(yǔ)句產(chǎn)生非常巨大的反差并給予觀眾巨大的心理沖擊。本片通過(guò)不同人稱間視角的切換，為我們一層又一層的撥開了森口悠子這個(gè)人物的內(nèi)心。使用多層次而又不繁雜的敘述，還原了一個(gè)真實(shí)的森口悠子。這個(gè)角色塑造的非常成功，也非常貼近原作。是我見過(guò)為數(shù)不多的原作以及電影都值得一看的作品。
【殉教者】北原美月
北原美月是這個(gè)班的班長(zhǎng)，同時(shí)也是瘋狂少女露娜希的崇拜者。她在森口老師那一課的引導(dǎo)下，開始了對(duì)生命的思考。
“生命，什么的嗎？”
在森口老師離開后，有人做了一個(gè)制裁排行榜。誰(shuí)欺負(fù)少年A欺負(fù)的越厲害，誰(shuí)的得分就越高，從高到低依次往下排，每日更新。同學(xué)們像瘋了一樣對(duì)少年A進(jìn)行集體暴力，掀課桌、撕課本都是常干的事情。
但是，有一天寺田老師收到一張夾在作業(yè)里的告狀紙條，說(shuō)班上有著欺凌同學(xué)的現(xiàn)象，被欺凌的對(duì)象正是學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的少年A。寺田嚴(yán)厲地譴責(zé)了這種行為，認(rèn)為有人出于嫉妒，挑起了事端。
之后北原美月也遭受了校園暴力。
因?yàn)樵谥撇门判猩现挥兴牡梅质?分，所以大家認(rèn)為向寺田老師告狀的人正是北原美月，對(duì)她進(jìn)行毆打并強(qiáng)迫她與少年A接吻。如此便也逼的北原美月與少年A開始“同流合污”。在少年A展示了他沒(méi)有患上艾滋的病歷后，兩人的感情越來(lái)越好，最后確定了戀愛(ài)關(guān)系。北原美月對(duì)少年A坦白，她是毒殺全家的少女罪犯露娜希的追隨者。美月也買了藥，但不是為了毒害他人，而是為自殺準(zhǔn)備的。劇情推進(jìn)到這時(shí)，北原一直在思考著生命的意義。
作為班長(zhǎng)，她每個(gè)星期都要陪寺田老師到少年B家去。剛開始，少年B的母親下村優(yōu)子還會(huì)讓他們進(jìn)來(lái)屋子里對(duì)直樹進(jìn)行勸導(dǎo)。但是，每次他們一進(jìn)來(lái)，直樹就會(huì)變得更加瘋狂。之后，下村便不讓他們進(jìn)門了。看著寺田老師拍著門大聲對(duì)里面喊“要加油啊！”“不可以放棄！”這類的話語(yǔ)，北原的眼神會(huì)變得很怪。
“真是個(gè)笨蛋吶。”
是這么想的吧？所以北原在之后的劇情內(nèi)指責(zé)寺田，說(shuō)是他逼瘋了少年B。走出門的時(shí)候嘴角還帶著微微得意的上揚(yáng)。
其實(shí)我覺(jué)得小說(shuō)的標(biāo)題起的非常好。殉教者。為什么是殉教者呢？如果將推崇珍愛(ài)生命作為一種教義，那北原就是它的教徒。在后面的劇情也可以看到，其實(shí)北原她對(duì)森口老師的行為是不排斥的。相反，她也想用這樣的方法去拯救她的戀人少年A。只不過(guò)她失敗了罷了。最后被別人肢解了冰凍在冰箱。
“生命，到底是什么呢？”
這個(gè)問(wèn)題的答案，我想北原在死前已經(jīng)找到了吧。
【慈愛(ài)者】下村優(yōu)子
下村是一個(gè)非常可悲的女人。她溺愛(ài)自己的孩子，即使他是個(gè)殺人犯，她也愿意相信他只是執(zhí)行壞同學(xué)的命令，他并沒(méi)有殺意。
“真是個(gè)可憐的孩子。”她如是說(shuō)。
在面對(duì)森口老師的平靜敘述，表面依舊優(yōu)雅的下村女士其實(shí)內(nèi)心快要抓狂了。“直樹不是壞孩子，你給我閉嘴你這個(gè)瘋女人。”下村對(duì)森口的遭遇沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)同為母親的同情，還認(rèn)為自己孩子不過(guò)是做了一件不值一提的小事罷了。
下村家庭有四個(gè)人，父母以及一個(gè)姐姐和弟弟。但在全片中父親和姐姐都沒(méi)有出現(xiàn)。有一個(gè)片段讓我記憶深刻，是下村在翻看少年B的相冊(cè)，輕輕撫摸著少年B還正常時(shí)所拍攝的照片，眼帶淚光，還有那么一絲驕傲。這時(shí)鏡頭上移，少年B突然出現(xiàn)在畫面中。下村被嚇到了，一下子扔開了相冊(cè)，慌忙向背后的墻靠去。相冊(cè)滑到了少年B的腳邊。亂蓬蓬的頭發(fā)，骯臟的皮膚，和照片中對(duì)著鏡頭綻開笑容的少年形成的強(qiáng)烈的對(duì)比。他看了一眼照片“這個(gè)人已經(jīng)死了。”少年B冷冷的說(shuō)道。下村的眼淚在這時(shí)決堤，看著性情大變的兒子泣不成聲。
兒子站著，母親坐在地上，背靠著墻，絕望的哭泣。窗戶緊閉，只有室內(nèi)慘白的燈光作為光源。少年B空洞的眼神與相冊(cè)中的少年的笑容相對(duì)比，強(qiáng)烈的反差，隨之而來(lái)的便是快要透出屏幕濃濃的絕望感。
這個(gè)班新來(lái)的班主任是個(gè)叫寺田良輝的熱血青年。也許是出于內(nèi)心的恐慌，班上的同學(xué)對(duì)他表面上非常熱情，背地里卻當(dāng)他是個(gè)不折不扣的傻瓜。單純的寺田以為自己已經(jīng)和同學(xué)們建立起了朋友般的關(guān)系。對(duì)于少年B，寺田決定和班長(zhǎng)北原美月一起每周進(jìn)行家訪，勸說(shuō)他回到學(xué)校。他還號(hào)召大家為少年B制作錄影帶和海報(bào)以邀請(qǐng)少年B重新加入這個(gè)班級(jí)。
但下村很反感他的行為。因?yàn)樗J(rèn)為寺田所做的一切對(duì)她孩子恢復(fù)正常一點(diǎn)用都沒(méi)有。“空有一腔熱血的廢物。”她是這么想的。
在錄像帶中，同學(xué)們的笑容都很溫暖。“相信你自己”“Never give up”的聲音從中傳出。錄像帶最后一部分是全班同學(xué)站在天臺(tái)上，高舉著剪刀手，一邊笑鬧一邊對(duì)著鏡頭展現(xiàn)笑容。
不是說(shuō)了要反差么？是的，在少年B的母親發(fā)現(xiàn)大家畫的海報(bào)上寫滿了“殺人兇手去死吧”“你不配活在這個(gè)世界上”時(shí)，同學(xué)的笑容一閃而過(guò)，再次切換回來(lái)，是母親撕心裂肺的驚聲尖叫。
這部影片的剪輯手法很特別，背景還是輕柔的音樂(lè)，幾個(gè)看似不相關(guān)的畫面在被快速的切換下呈現(xiàn)出了一種新的視覺(jué)體驗(yàn)。還有就是關(guān)于慢鏡頭的應(yīng)用，被打破的窗戶、破碎的碗碟、噴灑的血液，通過(guò)慢速的表現(xiàn)更加扣人心弦。其所表達(dá)的復(fù)雜情感也更加令人印象深刻。
有一個(gè)片段是這樣的：少年B去到便利店里，割破了自己的雙掌，用透滿鮮血的手將他的血液涂在便利店的飲料柜門與商品上。鮮血四濺，血流的到處都是。耳邊環(huán)繞的是少年的笑聲，好似瘋魔一般。最后一幕，則是少年舉起雙手，笑著面向鏡頭。眼神卻冰冷的毫無(wú)笑意。
后來(lái)趕到的母親被店員狠狠批評(píng)著，無(wú)助的母親看著已經(jīng)瘋掉的孩子，慢慢跪倒在地上。“我，會(huì)將這些，全部買下來(lái)。”少年B根本沒(méi)有在意母親的尷尬處境，神色淡然的面對(duì)這一切。回到家后，少年B大口吃著剛剛買下來(lái)的“戰(zhàn)利品”，下村說(shuō)不出責(zé)怪的話，打開塑料袋打算收好這些食物。
“你最好不要碰哦”
“欸？”
“我有艾滋病。”聽到這話的母親腿一軟差點(diǎn)跌倒在地。
“是森口”他一邊吃著三明治一邊說(shuō)道“她在我的牛奶里面加了艾滋病人的血。”
“我們?nèi)メt(yī)院”
“不用了，反正我就是殺人兇手”
“你只是掩護(hù)朋友，把尸體處理掉而已”
“不是的喲”
“那時(shí)她醒了，我看到她醒過(guò)來(lái)了，但我還是把她扔到水里了”
“殺死她的人是我”
精神受到?jīng)_擊的母親癱倒在地上，她還沒(méi)做好準(zhǔn)備接受自己的孩子是個(gè)殺人兇手，還患有艾滋病。一個(gè)家庭主婦所有的希望就在此破裂。
“對(duì)不起，是媽媽沒(méi)有教好你。”
這是她拿起菜刀后所說(shuō)的。絕望的母親拿著菜刀走進(jìn)孩子的房間，將刀尖捅進(jìn)孩子的心臟。
“對(duì)不起…對(duì)不起…”
錯(cuò)愕的孩子和面上滿是淚痕的母親。最后映入眼簾的畫面，是少年B坐在臺(tái)階上，墻面有噴射狀的血痕。鏡頭下沉，畫面切換，下村的眼睛還是睜著的。
一位溺愛(ài)孩子的母親，最終死在了自己孩子的手中。
【求道者】下村直樹
“骯臟也有活著的感覺(jué)，饑餓也有活著的感覺(jué)。”
你身邊有沒(méi)有這樣一種人，他們性格懦弱、老實(shí)，沒(méi)有朋友，是那些壞學(xué)生最常欺負(fù)的對(duì)象。
他就是這樣的人。
少年A在這個(gè)學(xué)校給了他他想要的溫暖，他他的低谷時(shí)期給了他最需要的友誼。他覺(jué)得自己找到了朋友，一個(gè)人生不可獲取的角色。更何況，少年A還是個(gè)有名的天才少年，這樣的天之驕子會(huì)選擇跟他這樣的廢柴交朋友，這是多么榮耀的一件事情呀。所以他對(duì)少年A非常的言聽計(jì)從。只要是被冠以友誼之名的事情，他都會(huì)去做。
在聽到少年A打算找個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的時(shí)候，他便推薦了森口。原因僅僅是因?yàn)樗枰獛椭臅r(shí)候，身為班主任的森口卻讓別的班主任來(lái)幫助他。在推薦被渡邊否決之后他說(shuō)“那就她的女兒吧。”還帶著無(wú)辜的微笑。
少年的惡意總是來(lái)的如此莫名其妙。
我認(rèn)為本片最出色的演員，就是這位下村直樹的扮演者。在以他的視角為第一人稱進(jìn)行敘述的時(shí)候，他給我們帶來(lái)了很多不同的體驗(yàn)。怎么說(shuō)呢，下村可能是本片痛苦程度最低的人吧？有時(shí)候，瘋了會(huì)遠(yuǎn)比清醒著幸福許多。
先是在他的篇章開始的時(shí)候，背景歡快的音樂(lè)讓我一下子無(wú)所適從。我還沒(méi)有從前章的悲傷中緩過(guò)神來(lái)，導(dǎo)演就把BGM給換成了兒童金曲100首。
印入眼簾的是他的頹廢生活。他認(rèn)為不洗澡后身上的臭味讓他感覺(jué)他還活著，長(zhǎng)的發(fā)黃發(fā)黑的指甲，亂糟糟的頭發(fā)，所有骯臟的發(fā)臭的事物讓他感受到了生命。我認(rèn)為這是一種映射，一種他對(duì)自身所作所為的厭惡情緒映射在了他的行為上，所以他才會(huì)這樣對(duì)待已經(jīng)“臟”了的自己。一種通過(guò)自我厭惡中才能達(dá)到的自我滿足罷了。
但是在他醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己變干凈了，頭發(fā)被洗了被修剪了，衣服也換了。突然，他開始歇斯底里的尖叫。那是一種充滿恐慌的尖叫，像是自己的生存意義一下子被歸零似的。尖叫，摔東西，打滾…以人類最原始的方式發(fā)泄著自己內(nèi)心深處對(duì)自己的深惡痛絕。
出門，迎接他的卻是母親的刀刃。
少年B帶著疑惑的表情慢慢低下頭，看著菜刀的刀尖沒(méi)入了自己的胸膛。讓我覺(jué)得恐懼的是，少年B的眼里不僅沒(méi)有訝異，也沒(méi)有對(duì)死亡的恐懼。他像是看著別人的身體一般看著那把沒(méi)入自己胸膛的菜刀，無(wú)視母親的哭泣與崩潰。拔出菜刀，大步向前。
將母親殺掉了呢。
【信奉者】渡邊修哉
渡邊修哉，也就是少年A，是我在這部電影中覺(jué)得最可悲的人物。他孤獨(dú)又驕傲，渴望愛(ài)卻又厭惡這種情緒，不愿意成為愛(ài)的信徒。渡邊是個(gè)很極端的人，在他身上你可以看見很多對(duì)抗情緒的組合。
首先是他的身世。渡邊的母親是一個(gè)前途無(wú)量的電機(jī)學(xué)家，正如每個(gè)故事都會(huì)出現(xiàn)的那樣，他的天才母親嫁給了一個(gè)平凡的男人。母親放棄了學(xué)術(shù)，轉(zhuǎn)而變成了一個(gè)家庭主婦。她照顧孩子照顧家庭，日夜辛勞并認(rèn)為自己的天賦正在一天一天被消磨。所以她將希望寄托在了渡邊的身上。
“你是一個(gè)很聰明的孩子，因?yàn)槟懔髦氖俏业难！彼沁@么期盼著的。
但是事實(shí)卻不是如她所期待的那般。“為什么！？這么簡(jiǎn)單的東西為什么都做不好！？”母親嘶吼著搖晃年幼的渡邊的肩膀。
之后，渡邊面對(duì)著的是不再溫柔的而是逐漸瘋狂并對(duì)他進(jìn)行虐待的母親。最后父親無(wú)法忍受已經(jīng)病態(tài)的妻子，決定離婚。在離開的時(shí)候母親又恢復(fù)成了一個(gè)理性的科學(xué)家，她平靜的跟渡邊告別，留下給兒子的告別禮物是她認(rèn)為對(duì)她人生有重要啟發(fā)的幾本書。
渡邊母親離開的這個(gè)場(chǎng)景刻畫得非常好，運(yùn)用了含蓄而有詩(shī)意的變現(xiàn)手法。母親決然離開的背影，路邊孩子在笑鬧著吹著泡泡，搭配輕柔的背景音樂(lè)，整個(gè)場(chǎng)景就像是在童話里一樣。但孩子追逐母親的背影就顯得非常的無(wú)力，這個(gè)時(shí)候“不要走”都顯得像氣泡一樣空洞，上泛后迎接必然的爆裂。
“你知道重要的東西消失的聲音么？”
“啪”
跟氣泡破掉的聲音一樣呢。
隨著年齡的增長(zhǎng)以及后媽的到來(lái)，渡邊變得越來(lái)越孤僻。他為了得到母親的認(rèn)同，不斷地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，在這里有個(gè)戲劇性的轉(zhuǎn)折，他努力所做的“幼稚的發(fā)明”無(wú)人問(wèn)津，反而是沾滿了黑色的罪惡之血的虐貓道具大受歡迎與追捧。在大家的贊美聲與罵聲中，渡邊找到了所謂的“存在感”以及“被需要感”。
“這樣的話，母親一定會(huì)看到的。”
渡邊所制作的“防偷錢包”其初衷也是為了引起母親的注意，所以參加了母親最敬重的教授作評(píng)審的比賽，用“防偷錢包”作為參賽作品并成功奪下了第一名。但他并沒(méi)有得到他所期待的關(guān)注，因?yàn)閳?bào)道當(dāng)天的頭條是“露娜希毒殺全家事件”，天才少年的報(bào)道卻只占報(bào)紙小小的一個(gè)角落。憤恨與不甘讓少年起了殺人的念頭。如果自己殺了人肯定能受到關(guān)注，那時(shí)母親也就能夠看到自己了吧。所以他需要一個(gè)又愚蠢又膽小的幫手。
這就是他選擇下村直樹的理由。“我根本沒(méi)有把你當(dāng)成朋友哦，你不配做我的朋友。”在電擊女孩成功后他對(duì)直樹說(shuō)。“快點(diǎn)去告發(fā)我吧，就說(shuō)我就是兇手。”在第二天才發(fā)現(xiàn)女孩已經(jīng)被當(dāng)作失足落水而簡(jiǎn)單處理了。
這里又有一個(gè)陰暗面。其實(shí)女孩當(dāng)時(shí)已經(jīng)醒了的，但下村為了證明自己不是廢物，自己能做到渡邊君所做不到的事情，就將森口的女兒扔入了泳池中，才導(dǎo)致了最終的結(jié)果。
其實(shí)下村只是希望被承認(rèn)而已。渡邊也是。
這里值得注意的是，在森口老師說(shuō)出她在他們兩個(gè)的牛奶中加了所謂的含有艾滋病血液的時(shí)候，渡邊捂住嘴一副害怕的模樣沖去了廁所。在他到了廁所之后就大笑了起來(lái)。
“太好了，致死的病正是我想要的。”他抱著肚子笑的喘不過(guò)氣來(lái)。
“這樣?jì)寢尵蜁?huì)過(guò)來(lái)見我了吧。”
其實(shí)我看到這里是很心疼的，一個(gè)被拋棄的孩子，為了得到母親的承認(rèn)，為了祈求得到母親的愛(ài)，即使是會(huì)失去生命也能笑得很開心。因?yàn)橄胫叭绻约嚎焖懒耍赣H就會(huì)通知母親，大概，就會(huì)來(lái)見我的吧”，所以覺(jué)得艾滋，也沒(méi)什么可怕的嘛。
這種已經(jīng)丟失人格的病態(tài)愛(ài)戀，我認(rèn)為是在童年來(lái)自他人與自身的否定過(guò)多導(dǎo)致極度自卑，并將自己生存的意義定為他人的認(rèn)可。過(guò)度的敏感，過(guò)度的自卑，與渴望被得到關(guān)注的愿望，混合成了一種名為極端的毒藥并漸漸失去了對(duì)生命的敬畏之心。
之后渡邊殺掉了北原美月，因?yàn)閷?duì)方點(diǎn)明了他是個(gè)戀母癖。沖突的場(chǎng)景并沒(méi)有被重點(diǎn)描述，反而是手起刀落的肢解更被關(guān)注。血液的慢速橫飛以及北原空洞的眼神都是這一幕的亮點(diǎn)。最后則是渡邊打開冰箱拿出飲料，“你也想喝么？”隨后關(guān)上冰箱門。畫面定格在冰箱上格那只手腕上有紋身的手上，隨后畫面轉(zhuǎn)為一片黑暗。
在片尾部分也有關(guān)于渡邊的殺人妄想。在演講完后引爆炸彈。這里用的是俯視鏡頭渡邊一個(gè)人走在滿是殘肢被鮮血染紅的地面上，畫面切換，又變成走在干凈的地板上，再次切換，又是遍地橫尸。通過(guò)剪輯將少年扭曲的心理表現(xiàn)的淋漓盡致。已經(jīng)沒(méi)有什么是正常什么是不正常的了，在少年的觀念里，他并沒(méi)有做錯(cuò)什么，錯(cuò)的是這個(gè)世界。
在渡邊演講完畢，喊著熱愛(ài)生命的口號(hào)高舉右手接受大家的掌聲時(shí)按下了引爆按鈕。沒(méi)有想象中的轟鳴聲，沒(méi)有爆炸，也沒(méi)有殘肢。不解的渡邊慢慢走下演講臺(tái)并收到了來(lái)自森口的電話。
“炸彈已經(jīng)被我轉(zhuǎn)移了哦。”
“在你最愛(ài)的母親身旁。”
渡邊為了受到關(guān)注在學(xué)校放置炸彈，而森口則是為了“教育”將炸彈轉(zhuǎn)移至了渡邊最愛(ài)的母親的工作室。
全片節(jié)奏最緊湊的劇情高潮就是在渡邊與森口的通話中。一個(gè)平淡無(wú)比將過(guò)程娓娓道來(lái)，一個(gè)面如死灰跪倒在地接受制裁。在這里有一個(gè)渡邊妄想中的大爆炸，渡邊似乎就在爆炸現(xiàn)場(chǎng)，感受著火焰的溫度與爆炸的沖擊。
逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的鬧鐘是一個(gè)貫穿渡邊敘述部分的因素。它寓意復(fù)雜，在不同的時(shí)間段又會(huì)被賦予不同的含義。
在童年時(shí)期，逆時(shí)針鬧鐘代表著一種童心以及兒童內(nèi)心的深處的痛苦。在少年時(shí)期，它又代表了一種叛逆，在渡邊每次望向它的眼神中，我們可以猜測(cè)里面也許還含有著對(duì)母親的眷戀。而在最后的爆炸中，逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的鬧鐘再次出現(xiàn)。少年痛苦的眼神，燃燒的物品，被火焰吞噬的空間...這時(shí)鬧鐘的出現(xiàn)則代表了渡邊的悔恨。
畢竟他親手殺死了他的母親。（笑）
故事就這么告一段落了。小說(shuō)和電影都非常的值得一看，劇情節(jié)奏與剪輯技巧也都很棒，不同場(chǎng)景里的色彩搭配更是可圈可點(diǎn)。嘛，朵爺我希望大家真的能珍愛(ài)生命哦，畢竟電影里的男主可是付出了一輩子的代價(jià)呢。哈哈，開玩笑的。
那，下期見啦。
