【海棠社】詩詞講座第八講·談詩詞中“撞韻”、“擠韻”和“連韻”的解救方法(二)

? ? ? 海棠社詩詞講座第八講(高天老師

二、“撞韻”、“擠韻”和“連韻”的解救方法

古代和現(xiàn)代一些對聲韻問題有深入研究的詩人、詞家和評論家對此進(jìn)行了很多有益的探索。但只是提出了防止出現(xiàn)這些傷害的要求,換言之,他們只是告訴我們不能出現(xiàn)這種傷害,而并沒有進(jìn)一步總結(jié)出一旦出現(xiàn)“傷”的時(shí)候,如何對它們進(jìn)行“救治”,因?yàn)樵娫~創(chuàng)作中的情況是很復(fù)雜的,有時(shí)候“傷”是避免不了的,硬要去避,就有可能會因文害意、因韻而害意。為此,必須有一種補(bǔ)救的辦法,以盡可能地將它們的傷害消除。

結(jié)合前人、今人的一些觀點(diǎn)及創(chuàng)作實(shí)際,今天與大家探討。現(xiàn)今的理論及觀點(diǎn)里,下面的總結(jié)很有可借鑒性及實(shí)踐性。

下面我們就來探討一下,當(dāng)詩詞中不可避免地出現(xiàn)了“撞韻”、“擠韻”和“連韻”的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)如何將其對詩詞韻律的傷害進(jìn)行解救。

詩中押韻的句子我們叫它“韻句”。對于韻句而言,如果整句詩的句讀重心落在了最后一個(gè)字上,也即落在了韻字上,這樣的韻我們稱之為“死韻”。

反過來,如果整句詩的句讀重心落在韻字之前的別的字上,這樣的韻我們稱之為“活韻”。

一般來說,韻腳為“死韻”時(shí),撞韻、擠韻、連韻就會對詩詞的韻律產(chǎn)生傷害,形成“硬傷”;而韻腳為“活韻”時(shí),撞韻、擠韻、連韻就不會對詩詞的韻律產(chǎn)生太大的傷害,甚至完全有傷無害。

比如上一例中,后三句的句讀重心分別是“低”、“洗”“西”,這時(shí)“洗”字的撞韻必然會對全詩造成嚴(yán)重傷害。

相反,如果我們想辦法將韻腳的韻字做成“活韻”,那么,不論是撞韻、擠韻、連韻都不會對韻律造成太大的傷害,甚至于完全不構(gòu)成傷害。例如:

天街小雨潤如酥,草色遙看卻無。
最是一年春好,絕勝煙柳滿 皇都。
——韓愈《七絕·初春小雨》

在這首詩中,“處”字撞韻了,可是我們卻感覺不到撞韻的傷害,仍然覺得全詩流暢上口。關(guān)鍵就在第二句的“近卻無”的句讀重心落在了第五個(gè)字“近”字上,而結(jié)句的重心落在“滿”字上,這樣這兩句詩的韻就成了“活韻”。全詩就成功的避免了撞韻所造成的傷害。

我們不難看出,解決詩韻好壞的根本,是要明白什么是“活韻”、什么是“死韻”。如果你的作品多一些“活韻”句,即便有一些傷,也可能傷而無害,決不會構(gòu)成詩詞的“硬傷”。但如果你的作品中都是“死韻”句,就會造成詩詞的“硬傷”,有傷必害。

做成“活韻”有那些方法呢?有兩種辦法:

1、轉(zhuǎn)移句讀重心,讓整個(gè)句子的句讀重心落在韻腳之外的其它字上。

這是最重要、最常用的辦法。上面已經(jīng)講過,我就不再講了。

2、在韻腳盡量選用開口韻字,少用收口韻字。

如“晚煙殘”讀起來感覺拗口,雖然“煙”、“殘”這兩個(gè)字不屬同一個(gè)韻部,只是鄰韻字,卻也類似于“擠韻”造成的傷害。但“晚煙寒”都很爽口而“寒”與“殘”屬于同一韻部,同樣的韻字為什么會有不同的音韻效果呢?

這里的關(guān)鍵是:“殘”表示出一個(gè)過程,但它自身又是一個(gè)收口音字,以至句意在腦海中還沒有充分展開時(shí),發(fā)音就結(jié)束了。這樣“擠韻”對句讀的傷害就凸現(xiàn)出來了。

而“寒”只是一種感覺,又是開口音字,腦海中的意和音是同步發(fā)展的,所以“擠韻”的傷害也就不存在了。

所以,以收口音字為韻腳時(shí)容易成為“死韻”,而以開口音字為韻腳時(shí)容易做成“活韻”,這使全詩的后續(xù)發(fā)展帶來了截然不同的音韻變化。例如:

京口瓜洲一水間,鐘只隔 數(shù)重
春風(fēng)又綠江南,明月何時(shí)我還。
——王安石《七絕·泊船瓜洲》

先看“鐘山只隔數(shù)重山”的兩個(gè)“山”字,由于在韻腳“山”字之前還用了一個(gè)“山”字,而又不屬于修辭意義上的反復(fù),較之使用一個(gè)與韻腳同韻的字危害更甚,所以是比一般的擠韻現(xiàn)象更為嚴(yán)重的擠韻,可是因?yàn)樗谩皵?shù)重山”將韻字做成了活韻,于是擠韻造成的傷害就不明顯了。

再看轉(zhuǎn)句末尾的“岸”字,本是嚴(yán)重的撞韻,可是我們卻感覺不到撞韻的傷害,仍然覺得全詩流暢上口。一是因?yàn)樽詈蟮摹鞍丁笔莻€(gè)開口音字。二是詩人不但將上句韻腳的“山”做成了活韻,還在緊接著的第四句用“照我還”,把結(jié)句的句讀重心從韻腳的“還”字上轉(zhuǎn)移開了,韻腳也變成了“活韻”。這樣,就把撞韻的傷害消于無形。

前面說過,連韻對絕句韻律的傷害表現(xiàn)尤為突出,所以古人在創(chuàng)作絕句的時(shí)候是特別注意的,要在古人絕句中找出“連韻”的例子十分困難。下面就以一首連韻的七律來說明破解之法:

新年草色遠(yuǎn) ,久客將歸失路
暮雨不知溳口處,春風(fēng)只到穆陵西。
孤城盡日空花落,三戶無人自鳥啼。
君在江南相憶否,門前五柳幾枝低。
——?jiǎng)㈤L卿《七律·使次安陸寄友人》

在這首詩的前兩句,“萋”、“蹊”兩個(gè)同音字組成了“連韻”。但作者第一句用“遠(yuǎn)”字吊口,把“遠(yuǎn)萋萋”一句做成了“活韻”。從而也就避免了連韻的傷害(注意聽語音)。

同樣,末句“幾枝低”的“枝”字與“低”字雖不是同一韻部,但屬于鄰韻,對聲韻的妨害也近似于擠韻。而且,越是靠近韻腳的地方,發(fā)生擠韻時(shí)的傷害也就越明顯。這里,雖然“幾”字是本句的句讀重心,看似將韻腳的“低”做成了活韻,但由于“幾”字也與“枝”韻母相同,只是聲調(diào)不同而已,而“枝”與“低”屬于鄰韻,所以讀到結(jié)尾的“幾枝低”的時(shí)候感覺仍很粘滯,不爽口。解救失敗!

需要指出的是,具體情況有時(shí)是很復(fù)雜的,不能膠柱鼓瑟,不知靈便之術(shù)。比如擠韻,是指在句中用了與韻腳同韻的字。如果用了同一個(gè)字算不算擠韻呢?當(dāng)然。我認(rèn)為,如果這個(gè)字不是有規(guī)則的重復(fù)使用,不能構(gòu)成回環(huán)往復(fù)的音樂效果,它就是擠韻,而且是擠韻中的一種最嚴(yán)重、最極端的情況。另外,一般來說擠韻的字距離韻腳越近,傷害就越大。但如果它們連在一起的話,卻又不是擠韻,而是修辭手法中的疊字入韻

再有,我們說過,撞韻的傷害是比較大的,一般應(yīng)設(shè)法避免,如果不可避免,就必須要將韻腳上的韻字盡量做成活韻。若是活韻也做不成,是不是可以采取類似于做活韻的辦法,轉(zhuǎn)移發(fā)生撞韻的這個(gè)句子的句讀中心,沖淡發(fā)生撞韻之字的聲韻效果,使它聽起來不那么刺耳呢?這是當(dāng)然的,也可以說是沒有辦法的辦法。比如上面講到的“春風(fēng)又綠江南岸”,這個(gè)“綠”字就很搶眼、很入耳,在句中分量很重,是句讀重心,重中之重,它也有效地沖淡了“岸”字的聲韻效果,從而進(jìn)一步消弭了撞韻的傷害。正因?yàn)檫@樣,詩人才為我們留下了一首千古絕唱。在這里,個(gè)人有不同見解,轉(zhuǎn)移“岸”字句重心的并非是閉口音“綠”而是開口音“江”。(注意語音)

以上為前人總結(jié)之解救之法,但很明顯上文中有偏差之處,如“萋”與“蹊”并不連韻、如“江南岸”真正轉(zhuǎn)移岸字重心的是“江”字而引弓“綠”字等等。同時(shí),讀后總感覺欠缺了些什么,比如“重音節(jié)奏點(diǎn)”如何轉(zhuǎn)移? 轉(zhuǎn)移至哪一字合適些? 效果更好? 具體如何操作與實(shí)踐? 節(jié)奏點(diǎn)轉(zhuǎn)移與句式結(jié)構(gòu)有無關(guān)系? “南、岸”兩字均與“還”撞韻,且“南與岸”也有類似擠韻,為何讀起來卻感覺沒問題? 這些文中都沒有明確,那么只好自己開動腦筋,結(jié)合實(shí)際來探索了!

通過實(shí)踐結(jié)合前人成果歸納如下:

①,做成活韻,即轉(zhuǎn)移整句重心,使重音字轉(zhuǎn)移至非韻字。

方法1,盡量用開口字,少用閉口字做韻字,因閉口字的韻悶而難消很難轉(zhuǎn)移。方法2,韻句中的節(jié)奏點(diǎn)盡量放在5或6字上,即用聲音宏亮,吐字清晰的開口字,將重音搶過來即重心轉(zhuǎn)移。

②將“撞韻”句的重心前移。

方法:將4或5字盡量做成開口音,沖淡“撞字”的發(fā)音。

③有時(shí)需①②兩種方式共同使用

④有時(shí)需句中4字5字6字同時(shí)做成開口音

⑤盡量把句式做成2212的節(jié)奏,這樣韻句處的第五字自然成突出節(jié)奏點(diǎn)

這樣的效果是

①撞字撞的是前后韻句前移的重音節(jié)奏點(diǎn)字,從而沖談了對韻字的音韻撞擊。

②如撞字是個(gè)閉口音,通過自身句節(jié)奏點(diǎn)前移,先一步?jīng)_談的同時(shí),再撞韻句之前移的節(jié)奏點(diǎn)字,從而進(jìn)一步消除對韻字沖撞。

下面結(jié)合以上所講用三個(gè)例子剖析

看這一首,我們某期的作業(yè)中的一篇。

秋雨秋風(fēng)逐夢難,相思怎敢
縱然癡語不知,也使孤衾未覺寬。
逝水何堪淘一眚,詩可奈佐三餐?
煙云深處心舟濕,情老灰飛淚已干。

詩寫得不錯(cuò)!但今天不討論其他,只論音韻。很明顯,即使用平水韻讀,這里“淺”字撞韻,“殘”字看著擠韻,但讀起來不感覺什么。那么,用以上觀點(diǎn)分析,因何“撞韻”明顯,而“擠韻”無感覺?

①雖然“淺”的上韻句的“看”字為開口音,并且句式為2212,第5“任”字為獨(dú)自節(jié)奏,但因“任”字為閉口音,尚不能將“看”字的重點(diǎn)節(jié)奏點(diǎn)搶過來,故該句“看”為死韻,這樣,“淺”字直撞韻字“看”。同時(shí),“淺”字句中的節(jié)奏點(diǎn)“不”字為閉口音,不能使重點(diǎn)前移此字,無法消減“淺”字之撞。故而,撞韻感明顯。

②擠韻的“殘”字,雖有擠韻之名,卻因距離“餐”字很遠(yuǎn)1一7影響很小,同時(shí)因“奈”字開口音的存在而將整句重心前移,消減一部分,而造成無擠韻之實(shí)!

分析之后,我們試著改一兩字,之后大家感覺是否不同!

秋雨秋風(fēng)逐夢難,相思怎敢君看。
縱然癡語當(dāng)知淺,也使孤衾未覺寬。
逝水何堪淘一眚,殘?jiān)娍赡巫羧停?br>煙云深處心舟濕,情老灰飛淚已干。

上面將“任”字改為“向”,“不”字改為“當(dāng)”,用這兩字將韻句及撞句的重音節(jié)奏點(diǎn)前移至第五字,這樣“淺”字消減的同時(shí)撞到的是“向”字,當(dāng)然就大大消除了對韻字“看”及“寬”的沖撞!

上面只是演示如何去解救撞韻,擠韻,并非改詩!

看下面這首,我本人拙作。

許是浮云常過,或曾悲喜
冬回不問風(fēng)中冷,夢去猶知?dú)q里寬。
得失無非塞翁馬,糊涂每是板橋嘆。
東湖人道花月好,可趁秋風(fēng)邀一竿。

“眼”與“端”看起來是撞韻的,但讀起來并沒什么拗口、別扭之感,為什么? 初稿時(shí)首聯(lián)是這樣的“許是浮云常過眼,或曾悲喜入眉端”但寫完后讀這句,總感覺不舒服,仔細(xì)再讀知道了關(guān)竊所在,“入”字為閉口音,此字不足以把“端”字的重點(diǎn)節(jié)奏點(diǎn)搶過來,從而“端”成死韻,則“眼”字直撞“端”字。當(dāng)我把“入”字改為慣字后,“眼”字撞的不再是“端”而是“慣”,“撞韻”自消。那么,有細(xì)心人會說“慣”字與“端”字不是擠韻嗎? 正是因有“眼”字的存在,在與“慣”字沖撞時(shí)二音相互抵消,讀至“端”字時(shí),連“擠韻”也不存在了!這倒有些類似于拗救的自句救同時(shí)帶對句救,同時(shí)也解釋了“春風(fēng)又綠江南岸”中“南與岸”均與“還”字撞韻,而讀起來無呲感覺的疑惑,擠撞韻也會通過其他字而抵消的!

之后再看這一首

【丁酉處暑抒懷】(新韻)
處暑吾家觀舊,白云朵朵碧空
離別難避清歡短,不厭芳尊玉碗冰。

很明顯,“景”與“晴”撞韻,同時(shí)讀來感受撞得很明顯,拗口感嚴(yán)重!一般情況下,首句撞韻因無上句韻字施壓,撞韻不會如此感覺強(qiáng)烈。那么造成如此感覺究其因①“晴”字為齊齒音屬收口音類,此類音綿長而難消,易成重音節(jié)奏點(diǎn)。②此句中第5,6兩字“碧、空”皆為收口音,無法將重心搶過來,更加使本句重心落在韻字“晴”之上。最終“晴”字成死韻,而撞韻之字“景”又是收口音,前面兩字“舊”字收口音,“觀”字雖為開口音但不夠響亮,不足以將重音節(jié)奏點(diǎn)前移,因此造成“景”字直撞韻字“晴”,同時(shí)解救難度較大!③韻句句式為2221,本身節(jié)奏點(diǎn)就落在韻字。

解救難度雖大,但依然要嘗試,現(xiàn)改幾字大家感覺有何不同,即撞韻感覺是否改觀。

【丁酉處暑抒懷】(新韻)
處暑吾家舊景,白云朵朵換新晴。
離別難避清歡短,不厭芳尊玉碗冰。

上面①將“觀”字換成開口更強(qiáng)烈的“傳”字,盡最大可能將本句重心前移至“傳”字(其實(shí)舊字換掉更好些,但為更有說服力暫不動)。②而韻句將“碧”字收口音換成“換”字強(qiáng)烈開口音,將“空”字撮唇深度收口音換成“新”字齊齒音,這樣強(qiáng)迫使本句重心節(jié)奏前移至“換”字,“晴”字由死韻變成了活韻③同時(shí)句式由2221變成2212使節(jié)奏點(diǎn)落在第5字。這樣經(jīng)過三次處理,使撞韻“景”字在本身消減的同時(shí)撞的不再是“晴”字,而是轉(zhuǎn)移重心的“換”字,同時(shí)二字相撞,撞音韻相互消減,至“晴”字時(shí)已經(jīng)基本無礙了。

以上,是關(guān)于對“撞韻”“擠韻”“連韻”等問題如何解救的方法,也是個(gè)人的一種探索,實(shí)際創(chuàng)作中大家可借鑒運(yùn)用。


【原創(chuàng)文學(xué)? 禁止轉(zhuǎn)載】如若轉(zhuǎn)載,須經(jīng)本文作者同意。


主講老師:高天潔雨,吉林詩詞名家,在古詩詞研究方面造詣深厚,多年來致力于推廣中國傳統(tǒng)文學(xué)、普及國學(xué)詩詞文化。性豪嗜酒,現(xiàn)為海棠社詞牌評委。


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