今天終于可以用手機(jī)寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)了，回家馬上給古董4s裝上試用，果然很爽。個(gè)人覺(jué)得簡(jiǎn)書(shū)手機(jī)端最大的優(yōu)勢(shì)就是自動(dòng)實(shí)時(shí)保存。有了這個(gè)功能，大家就可以無(wú)需顧慮文本丟失，隨時(shí)隨地記錄思想了。

有了書(shū)寫(xiě)神器，不會(huì)用也是枉然。雖然鉛筆已經(jīng)發(fā)明了幾百年，但在我等手里和在達(dá)芬奇手里的效果截然不同。現(xiàn)在擺在我面前的問(wèn)題很簡(jiǎn)單——如何利用簡(jiǎn)書(shū)手機(jī)端寫(xiě)出質(zhì)量更高的文章？

這個(gè)問(wèn)題本身并不復(fù)雜，之前還聽(tīng)說(shuō)過(guò)“細(xì)胞寫(xiě)作法”，沒(méi)有深入了解，但估計(jì)是通過(guò)分別撰寫(xiě)文章的某一部分，然后進(jìn)行整合的方法。這種方法還是不盡如人意。因?yàn)槲恼虏⒉豢傁褚?guī)模化生產(chǎn)的機(jī)器一樣，依靠零件就能組裝起來(lái)。當(dāng)然，我心里一直清楚，只要盡量學(xué)習(xí)《金字塔原理》的辦法，就能快速、高效地批量“生產(chǎn)”文章。但這樣的文章也有著批量化生產(chǎn)的不足——結(jié)構(gòu)千篇一律，內(nèi)容大同小異。非常不利于個(gè)人開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)寫(xiě)作潛能，鍛煉書(shū)寫(xiě)能力，提高寫(xiě)作水平。所以在寫(xiě)作時(shí)經(jīng)常會(huì)調(diào)整架構(gòu)，改變習(xí)慣寫(xiě)法，這樣在效率上看雖是降低了，但有益于磨練寫(xiě)作能力。

我想，為文之道，重在思維。清晰的思維具體化，就是一篇邏輯清楚，觀(guān)點(diǎn)鮮明的好文章。因此，寫(xiě)文章就是鍛煉思維能力的最好辦法，那么寫(xiě)好文章的目的其實(shí)就是訓(xùn)練理性分析的思維能力。那顯然這兩者是相得益彰的關(guān)系。因此，我的想法就是：

1、一個(gè)中心。不管什么文章，都只能?chē)@一個(gè)中心來(lái)闡述，所有的論據(jù)都是為了中心思想而服務(wù)。那些好的點(diǎn)子，有奧秘的統(tǒng)計(jì)，華麗的排比句，統(tǒng)統(tǒng)刪去。

2、兩個(gè)方面。從正反兩個(gè)方面來(lái)論證自己的觀(guān)點(diǎn)是否正確，是否經(jīng)得起考驗(yàn)。

3、確定寫(xiě)作提綱。在明確寫(xiě)作中心之后，馬上要思考如何建立寫(xiě)作提綱，有了層次分明，邏輯清晰的寫(xiě)作提綱，就能朝著正確的方向書(shū)寫(xiě)，而不是寫(xiě)一段離題萬(wàn)里的廢話(huà)。簡(jiǎn)書(shū)手機(jī)端的出現(xiàn)，恰好解決了這個(gè)難題，比如，在中午午休前，如果想到好的文章，就寫(xiě)個(gè)主題下來(lái)，然后立即初步建立寫(xiě)作提綱，在修改、完善提綱上的思考時(shí)間就算多一點(diǎn)，也不影響成文的速讀。

暫時(shí)沒(méi)有更好的點(diǎn)子，還是迅速開(kāi)始使用吧，在時(shí)間過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，擦能更好地修改、完善、優(yōu)化寫(xiě)作方法，更好更快地提高寫(xiě)作水平。