友情

“淡淡友情滿衣袖，紅塵紅顏兩相就。” 、

“人生樂在相知心。” 、

“人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。”……

聰明的你們肯定不難看出，我們即將登上友情

之旅，前方畫面太美，基情無限，高能襲來。請旅客們系上安全帶，保管好情緒。走你！

在我的讀書生涯里，有件事直到現在我還覺得自己做的挺牛逼的，就是從小到大我學習成績一直保持得很穩定，跟班上幾個差學生交相輝映。是的，我沒站錯隊列，老師爭相討厭。

在那個學習為王的時代，學習好代表著一定是老師的重點關注對象，最重要的是班上女孩子們的重點關注對象。而我，為了成為女孩子關注的那顆焦點，憑著自己超高的情商與班上學習成績超好的同學建立了生死之交。

其實，也就是我總能給他們補給一點生理健康的知識。平時老師又不教，即使教也不會大講細節，那我就充當他們生活中的老濕咯！我滿足他們極強對此類知識的好奇心，他們滿足我離女生更進一步的愿望。

這個在學生時代與在我建立生死之交的最好的朋友，身高、體型、愛好都和我很合拍。我倆認識于我留級后的學前班，結交于六年級的全縣乒乓球比賽的失利。

而他也是如今我在演講中多次提及的那個從小和我一起長大，穿連襠褲、嬉戲打鬧、欺負女生、同看毛片，稱得上是無惡不作、無事不談的好友。

但我們最不一樣的地方在于，我干的所有事他都會陪我干，結果總是出其不意，我的學習成績是班上掃尾，而他從來都是全班前三。所以我成為老師討厭的孩子，女同學看不上的壞小孩。而他卻是被老師熱愛的對象，也是女同學崇拜的對象。

所以，在我們兩個之間還隔著一層類似梁山伯與祝英臺包括玉帝之間的關系。

這樣的基情發生在初高中，由于他的學習過于優秀，深得老師喜歡。所以老師不是一次的告誡他，交朋友應該找到更加正能量，更加優秀的孩子，別整天和一些沒有出息的人待在一起。說的都是那些如今我說服大學生的話，強調環境對一個人的重要性。

而老師口中那個沒出息的孩子就是特指我了！老師如何定義沒出息的概念在于，你在一次考試中考的很差，老師會單獨找你約談，意思是告誡你下次要努力，要進步，如果你死不悔改，毫無進步，拉低班級水平，那絕對就是沒出息的表現了。再加上你有點些許壞習慣，比如上課愛講話，經常不完成作業，老師就會認為你是劉禪，扶不起的阿斗。從此，在老師心中你就是那個全班負能量的異類。

你看，小縣城初高中那種層次的老師大多在乎你聽不聽話，學習好不好，會不會向老師私下告密。才不會care你是否有何特長，就比如吧，我身體好，長得又白。你說說，是老師發現美的眼睛被蒙蔽了吧？

所以，在我們兩個的那份濃得不能再濃的基情中，我們拋棄周圍所有人的打擊與不支持，依然選擇在一起。雖然只是偷情。我想請你想象一下，一個調皮的男孩子在高中課間為了躲避老師的視線，而雞賊地溜到與另一個乖乖男每天相遇的地點，就為了讓彼此見上一面，寒暄寒暄，謀劃謀劃，這就幸福爆棚了。這種場景，我想，牛郎織女的愛情故事都不如這浪漫吧？

沒想到，后來奸情暴露。他如往常一樣與我相約中央大廳，緩慢的腳步伴著凝重的表情讓我詫異，我問：“怎么了？誰欺負你了？”，他垂頭喪氣地抬起頭，看看我說：“老師和我媽都不允許我倆在一起玩兒了！” 當我聽到的時候，我的心路歷程也隨之復雜起來，仿佛如雷貫耳、內心重創、失望至極！我的成長之路被老師拋棄過，被學習拋棄過，而現在，我即將面臨最看重的兄弟拋棄我的局面！我tmd要失戀了！然后，我迅速問道：“額，你怎么看？”。他嘴角一笑，對我說：“沒事，我才不聽他們的，我了解你，你除了學習不好，其他都挺好的，人也非常正直。最重要的是你影響不了我的學習！”

兩個男孩紙這一翻深情告白，說不上驚天地泣鬼神，那也著實意義非凡啊！那一次是我記憶中這份友誼最讓我感動的一次，我一個小大男人，竟差點哭了！也讓我領悟了，原來世間最不會拋棄你的除了父母之外，還有你交心的朋友。

感謝，這一路上的你，我最好的榜樣，我心中的驕傲，我青春的另一半。

如今，他事業入軌，抱得嬌妻，已為人父。我替干兒子覺得萬分慶幸。

而我們，記憶中歲月眷顧的兩個騷年。未來，依然共濟。“海內存知己，天涯若比鄰。”