先交代一下起名字的過程。女兒出生時因為婆家盼孫子，姥爺期望女兒很爭氣，勝過男孩，脫口而出我們呢稱就叫“崢崢”吧。于是崢崢就叫開了。我翻閱了字典，也參考一本香港出版的起名大全中“天格、地格、人格、總格”數取吉利數字，用了“婧盈”二字。婧代表女子有才能，盈是充滿、高興之意。預示一生開心幸福。戶口本上姓名一欄寫著：張婧盈。

轉眼間崢崢三歲了，到了該送幼兒園的年齡。當時所在區的幼兒園最近的是天津紡織工學院幼兒園。都是教師的孩子，設施和飲食還是比較不錯的，爸爸拖了熟人，交了贊助費順利入園。

記得第一次送去幼兒園時崢崢一路跟媽媽開心快樂的有說有笑?？磥磉€是很愿意去的，因為媽媽說那里會有很多小朋友一起玩，小家伙還是蠻期待的。可到了幼兒園卻不愿意撒開媽媽的手，老師耐心的告訴寶貝，媽媽要去上班，寶貝跟老師走。一邊說一邊拉著孩子往里面走，示意讓我走開。這一下惹急了小家伙，一只手拼命拽著我的手，另只手使勁掐老師的手臂，嘴里卻不情愿的喊著：媽媽，你快走。我借機立刻松開她的小手，逃離似的往外跑，跑出幼兒園大門，眼淚嘩嘩流下來，想著剛下的一幕，心里好心疼我的寶貝，畢竟第一次離開家，離開親人的呵護，獨自面對陌生的環境、陌生的老師和幼兒園的小伙伴。但這是人生的必修課，早晚總要開始的。

一天下來我懷著忐忑的心情熬到接寶貝回家的時候，站在幼兒園的門口等了一會兒，遠遠的看到老師領著一支隊伍走出來，領到早已等在門口的家長們的面前。小家伙脆弱的小心靈一定承受很多不開心，接出來時好像悶悶不樂的，一直到家都沉默寡言。郁郁寡歡的。于是我盡力多鼓勵，講幼兒園有多好，有好多好吃的，還有好多小朋友一起做活動，一起聽老師將故事，一起睡午覺，午睡醒后還要吃午后甜點。一周下來小家伙完全適應了幼兒園的日常生活。每天早上開開心心的去，還和媽媽交待晚上早點來接我。我心里的疑惑和擔心也煙消云散了。

幼兒園有一幅滑梯，但要經過一串軟梯勇敢的走過去才可以做滑梯，一路下行。崢崢生性膽小，在姥爺的一再鼓勵和勸說下，看著其他小朋友都玩得很盡興，仍不敢嘗試走過去，最終放棄了滑梯。

一次放學，一個男孩滿操場跑著從崢崢的身邊跑過，并打了一下跑走。姥爺問崢崢你為什么不追他？不打它？小家伙煞有介事的回答“他真打人”?？磥磉@小小姑娘遇事還是很會把握分寸的。審視度事。這個行為讓我很踏實，終于確信膽小的女生獨自在外時會讓當父母的很放心。

幼兒園舉辦親子活動，邀請父母參加，小家伙由于生的周正加上大個子，被老師挑選做棋手。揮舞著國旗，帶領一個班的小朋友做操。小家伙很賣力，很快熟悉動作，演出得很圓滿。從小表現出學東西即快又像樣子。

小家伙一天天學會獨自面對陌生的一切，離開父母和家人，學會如何與小伙伴友好相處，學會了認字和簡單的加減法。

四歲時，姥姥送給女兒一臺鋼琴，期望小姑娘接受些音樂的熏陶，培養藝術氣質。從小學琴的孩子左右腦都不同程度得到開發。智力都不會差。同時也鍛煉靜心、耐心、注意力、記憶力。這顯然是一個系統工程，單憑一個四歲的孩子是完不成任務的，需要一個充滿愛心和耐心的媽媽陪著琴童一起走下去。加油吧小家伙，媽媽和你一起努力！