《金文誠〈孟子〉學習筆記96，4-2-2，公孫丑章句下2-2》

? ?今天是丙申年戊戌月壬酉日，九月十八，2016年10月18日星期二。今天是母親生辰紀念日。

? ?母親離開十五年了。至今仍覺得不真實。我覺得這事很荒唐。我覺得她會一直和我在一起。我們一起努力的目標還在路上，而我們終將迎來那一天。母親卻走了，去往她所信仰的天國。母親走后，有那么一段時間，我活在空洞里，四面八方的空間和日以繼夜的時間，仿佛失去了效用一樣。母親的走，讓我頓入空洞，是空洞，不是一無所有。雖然也是一無所有，但無關乎一無所有的清單，而是關乎一無所有的意義。寫到這里我明白了，母親一直是一位好老師，我卻一直是一個笨學生。母親教我的，是意義，我卻制了一張似是而非的清單。

? ?慶幸的是，二十五年前，將要獨立外出的前夜，我們有一場促膝長談，分明記得我說：＂媽媽，我愛您。＂若是靦腆害羞，使我未能啟齒直抒心中感恩之情，我將懷疑，我長一張嘴是有何用的。若是心不是用以體仁，如果舌不是用以表達愛，直是禽獸，何以稱人？

? ?一年前，初試毛筆字，在福州路一帶買筆買紙，啥都不懂，問一點兒買一點兒，直到一位老先生出現。當時我剛買下一支中楷兼亳筆和一打紙，老先生進來問了問價錢，問清楚之后，老先生說：＂大家都是明白人，你說你這價錢公道吧？這東西能賣這價錢吧？＂言畢，轉身對我說，把東西都退給他，這個價錢不對，我帶你去曹素功，那兒的東西貨真價實。我倒沒在乎價錢，但確實有在乎的東西，就是正確的知識。特別是剛開始認東西，如果認的是真東西，以后都有一個正確的參照物，這是我在乎的。假東西我沒退，一則有點兒息事寧人的態度，二則也有以此為戒的意思。于是，我們穿過好幾條馬路，到了曹素功的店里。買好東西，臨走時犯了糊涂，徑直就走了，連句謝謝都沒有說，連個姓氏也沒有問。回過神兒后，我又到曹素功的店里找那位老先生，已離開了。說明來龍去脈后，留下電話號碼，請店里的工作人員幫助傳遞消息。轉眼一年多過去了，杳無音訊。幸虧曹素功的工作人員要來了張先生的手機號碼，前天剛聯系上，本周六約在曹素功的店里。這對我意義重大。一句謝謝，一番心意。不能省略。

? ?透過婆娑淚眼，分明感受到母親的慈愛，包容著我，象空氣一樣，無間無息。

? ?誰言寸草心，報得三春暉？

? ?立志做人，堅強勇敢。走出誤區，走向意義。繼承是最好的報答。

? ?是為記。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不孝子：金文誠 祭

【王使人問疾，醫來。孟仲子對曰：＂昔者有王命，有釆薪之憂，不能造朝。今病小愈，趨造于朝，我不識能至否乎？＂使數人要于路，曰：＂請必無歸，而造于朝！＂】

? ?一，不明意義，就事論事的孟仲子；孟仲子是誰？

? ?1，釆薪之憂，是戰國時期的關于生病的謙辭，意思是說，生病了，打柴的力氣也沒有了，叫做＂有釆薪之憂＂。

? ?2，孟仲子，是孟子的從昆弟，即堂弟；也有人說他與孟子先是同學于子思，后又從學于孟子，是孟子的弟子。今不從。

? ?二，同樣糊涂的齊宣王。

? ?孟子出席葬禮的事，齊王還不知道。他誤以為孟子老師真的生病了，就派人來探病，并且派了醫生來診視。

? ?＂齊宣王對孟子真不錯啊！＂如果這么想，就淺了。

? ?這和只知養體而不知孝心，道理上是一樣的。吃的喝的養足，這叫養體；問其心意情志，這才是大孝。

? ?這和小恩小惠而不知大義，道理上也是一樣的。韓信評價項羽是婦人之仁，項羽看到生病的士兵會掉眼淚，跟將士們一起吃大鍋飯，但是，授權的印章都快被他棱角磨平了，他還舍不得送出去。就這點兒小恩小惠的出息，力拔山兮氣蓋世也白扯。

? ?齊宣王徒有殷勤周到的禮貌，舍得花錢，但他并不知道什么才是尊德樂道，什么才是誠意正心，花的那錢，弄的那禮貌，誰在乎呢，又不是過家家的游戲！

? ?三，錯的上面還是錯。錯上加錯。

? ?孟仲子是這樣應對這件事的。第一是不說實話，第二緊接著又打馬虎眼。他說：＂昨天大王曾來召請，不巧夫子病了，不能到朝堂上去。今天病情好了一點兒，就趕忙到朝堂上去了，不知道這會兒到了沒有呢？＂

? ?應對完使者，孟仲子派了好幾拔人，分別在孟子回家的路上攔截孟子，告訴孟子說：＂無論如何請不要回家，一定要趕緊上朝堂去！＂

? ?四，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友，有沒有道理？

? ?孟子的言行舉動，是一位政治家、氣吞千古的帝師之舉動。為什么本來要上朝的他，聽到使者的話之后變得如此敏感？別忘了，孟子知言，你齊宣王說的一套，背后心的狀態，洞若觀火。孟子的對治之法隨機而興，馬上托以生病之辭，第二天又出門出席葬禮活動，這分明是不言之教，不言之喻，不演之演。他以戲劇性的方式，發出明確的、極為鮮明而強烈的信號，希望以此觸動齊宣王有所感悟。

? ?這一點，公孫丑卻疑慮重重，覺得老師不該出席葬禮活動，而孟仲子呢，自己弄出一套南轅北轍的故事，把信號弄扭曲了。不是模糊了信號，他是扭曲了信號，使信號彈偏高既定軌道，使得原本攜帶的能量全失了意味，變成負能量的信號。

? ?可嘆！

? ?孟子怎么應對呢？下節可見。

? ?【學習參考書目】

《四書章句集注》朱熹著

《張居正講解＜孟子＞》張居正著

《讀四書大全說》王夫之著

《孟子正義》焦循著

《孟子譯注》楊伯峻著