小家伙四歲多了，特別調(diào)皮的熊孩子一個(gè)。每次外出，總會(huì)不受控制，不是這里跑，就是那里串，精力充沛，一天下來(lái)，常常折騰得你筋疲力盡。最糟糕的就是逛超市的時(shí)候，他只要不坐在購(gòu)物車?yán)铮际潜贾矚g的零食去，完全不理會(huì)你的。所以，每次外出前，我總會(huì)一而再再而三地強(qiáng)調(diào)：不要亂跑，要緊緊跟著大人，否則不能買喜歡的零食。他信誓旦旦地回答：保證做到。

可理想和現(xiàn)實(shí)總是有著很大的差距。甚小于他，不能很好地控制自己的行為，雖然許下承諾，但并不是次次都能做好。這不，今天我跟他爸爸差點(diǎn)被嚇得心臟都停止了。

逛完超市，買了他喜歡的零食后，我買了單，他爸爸推著購(gòu)物車出超市。我低著頭把零錢放好。“兒子哪里去了？”他爸爸大聲地問我。我迅速抬頭看向附近，沒有看到他的身影。我追著跑出超市的門口，大聲叫著他的名字，還是沒看到人影。我的心臟跳動(dòng)得厲害，連喘氣都帶著恐懼的氣息，若他真的找不到了，我該怎么辦？我頓時(shí)眼淚就下來(lái)了，到底哪里去了？

超市外面沒有他，我又急忙往超市里面走。這時(shí)，才看見他爸爸牽著他向超市門口的方向走。我氣洶洶地扯過(guò)他的手，很嚴(yán)肅，又欣喜若狂地問他：“你剛才跑哪里去了，你知不知道嚇?biāo)缷寢屃耍俊?/p>

他拿著零食，有些不好意思地說(shuō)：“我剛才想從那個(gè)方向出去的，可是出不去。”

“我不是告訴過(guò)你，在超市里人多，一定要跟著爸爸媽媽嗎？你怎么還是亂跑？萬(wàn)一不見了，我去哪里找你？”

“那你就不會(huì)找倪萍老師嗎？”他好像提了一個(gè)很好的建議一樣，很是開心。

“我不知道倪萍老師的電話，找不到她。”

“那你打電話給公安局啊，叫公安局把倪萍老師的電話給你。”

“等到媽媽找到倪萍老師的時(shí)候，壞人已經(jīng)把你的手腳砍掉，讓你路邊做乞丐了。以后，絕對(duì)不能再這樣了，太嚇人了。今天的零食沒收，不能吃了。”

“媽媽，我不敢了。你把零食給我吧。”

“不行，你今天這樣的行為太可怕了。說(shuō)了那么多次還是亂跑。得吸取教訓(xùn)。”我絕不心軟地告誡他。

他委屈地看著他的零食被我沒收，可憐巴巴地看著他爸爸，希望爸爸能出來(lái)幫他一下。結(jié)果，他爸爸沒有說(shuō)話，只是抱起他，然后跟他說(shuō)，今天的行為嚇壞爸爸媽媽了，小朋友不能這樣任性的，在人多的地方一定要跟著大人，一走丟了，就再也找不回來(lái)的了。他似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

后來(lái)，我埋怨他爸爸，也不好好看著他。他爸爸看他牽著我的手提袋，所以以為他一直跟隨著。誰(shuí)知道他會(huì)跑向另一個(gè)方向。

走在回家的路上，我想想都覺得后怕。萬(wàn)一，今天真真找不到他了，我真的會(huì)瘋掉的。這么可愛、調(diào)皮的小家伙，是我的命根子。實(shí)在不敢想想，真的不見的話，我會(huì)做出什么瘋狂的舉動(dòng)。但是，小家伙讓我找倪萍老師的話，也讓我覺得哭笑不得。

我想，應(yīng)該是他跟著奶奶看這個(gè)節(jié)目，看多了，才會(huì)覺得只要小孩子不見了，找倪萍老師就一定能找到。可小小的他，還不清楚，能找到的孩子只是個(gè)別的。以后，真的要狠狠加強(qiáng)他的安全意識(shí)才行。

他還很小，說(shuō)道理，估計(jì)聽得進(jìn)去，但不一定能理解。得找些相關(guān)的視頻、圖片給他看，增加他的理解、認(rèn)識(shí)。如此，才能讓他理解安全是什么。