? ? ? 今天有上級領導來檢查，一大早添添和琪琪就拿著一個小桶和抹布回來教室，開心地問我，有什么需要幫忙的。其實我已經安排了其他同學幫忙，因為他們倆總是讓我很頭痛，我不放心把事交給他們。昨天特地叮囑了四個人拿抹布回來，誰知道只有燦燦拿了，那三個平時表現好，是老師眼中的好學生，一個也沒有拿，反而是平時表現不好的學生，會記住老師的話。最后我還是把任務分配給添添和琪琪，今天一整天，他們倆都表現得很好。

? ? ? ? 下午第三節課，上課已經五分鐘了，大家還在吵，我試過叫“上課”，試過讓大家背書，可是完成后，他們還是一樣的吵。我的火就要發出來了，拼命地壓下去，這次我沒有發火，沒有大聲地呵斥。而是繼續發作業，讓他們默寫，漸漸地教室安靜下來了。最后五分鐘時，他們又吵起來了，一個個來問我問題，我都耐心地回答。我不知道這樣會不會助長他們的風氣，以后就肆無忌憚，可是以前我大聲呵斥，最后累的是自己的心。或許換一種方式，也沒有想象中的差，因為我這一節課的任務已經完成了。