家里小朋友三歲了，準備上幼兒園。前些天和他親子課的老師聊了關于選幼兒園的問題。小區的幼兒園屬于很常規的那類，課程安排我并不是很喜歡，而他上親子課的幼兒園課程內容要更豐富，但離家挺遠。跟老師聊完，她的建議是先在小區近一點方便照顧，后邊適應了可以再考慮換一個幼兒園。也算是我在玩還是學之間做出的選擇吧。關于小孩的童年是要玩還是要學，其實一直是爭論不休的話題，也是讓父母糾結的問題。我希望的是能保留他的童心，留有對世界的好奇心，但同時也能在玩中學習。

三四歲左右的小朋友大概是怎樣的呢？我家小朋友的話，大概是這樣：對數字有一定的概念，能簡單數數；有秩序意識，喜歡把一樣的東西放一起；能識別主要的色系；喜歡圖圖畫畫。

《德國幼兒認知訓練書》是德國著名的泰斯洛夫出版社編著，北京聯合出版社出版的“小小智慧星"系列中的一本，適合4歲左右小朋友。這套書最大的特點是定位準確，比較符合小朋友不同階段的特征，滿足不同年齡段的認知能力要求，不會太難，也不至于太無味，關鍵是造型很萌，偶爾還能當做故事書用用。

我拿到的這本是針對四歲左右下朋友的，主要玩得內容有涂色：比如把以下圖形中的圓形涂上你喜歡的顏色；數數：在方框中填上數字；連線：找到小動物的影子把他們連在一起；找同類：把不一樣的畫圈……

或者說是游戲書也不合適，可能還有點像幼兒園的作業題吧。題目小朋友肯定是讀不懂的，必須是大人幫忙。我家小朋友最喜歡的是連線，要求我先把所有是連線的頁找出來玩。正好上次去澳洲給他帶了一盒彩色鉛筆，他就要每頁都用不同顏色的線連，還喜歡換著顏色臨摹書里的虛線。有些他還不太能明白的內容，比如分類，他就會不聽我讀的題目，按照自己的想法亂畫一通。

兩周下來還是玩得很happy的，雖然有些頁都被撕掉了。到后來，我基本就不給他讀題目了，自己想怎么玩就怎么玩。后來我去看，很多是滿頁都是五顏六色的線，還打著結，有些頁上是滿滿的全涂上了顏色。但也有些他已經自己找到了規律，即使不認識字，也理解了應該怎么玩，或者說學會了按照規則玩。多少也算是進步吧。

我還是傾向于在玩的過程中給一定的引導，而不是真正瞎玩。比如說不上輔導班但天天讓看電視，或者說去大自然但完全就只去瘋跑了。最好的是能讓小朋友既能玩得開心也能學得開心，簡單的所謂放養是父母偷懶的說法。

這本認知書其實是適合在小朋友玩得太hight時停下身體的運動換作大腦的運動，培養簡單的數字邏輯和認知能力，做得太多就會過，適量地準備一些類似的就好。