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? ? ? 7月16日上午， 在啟動儀式結束后，由北京師范大學哲學學院博士生導師董春雨教授為我們帶來講座:共同的期待——創新教育漫談。董教授分別從五個不同的方面進行了介紹，讓我們對教育的創新、素質教育有了更深層次的理解。
一、中國科學與教育的尷尬。
? ? 從“素質教育”到‘研究性學習’，很多人連個概念都說不清楚。中國的特色教育模式——灌輸式的教育，可能還在繼續，面對著國內與國外的差異，如何改變現狀呢？這就需要我們老師一步步去探索，這將是一個漫長的過程。
二、那么如何授“漁”呢？
? ? 董教授提出，我們要學習科技史，以史為鏡！在有關科技教育的一般內容中，融入科技史的相關內容，不僅可以提高學生的學習興趣，而且可以使學生從科學發展演變中感受創新的重要性。?
三、我思故我在。
? ? 董教授還提到，我思故我在，我們要明確培養什么樣的人，是教育的根本前提，不盲從，有著懷疑和批判精神。
四、自由的價值：一種教育管理者的視野。
? ? 董教授通過三篇文章，讓我們明白教什么和考什么的問題，本質上取決于教育的目的，這屬于教育的世界觀層次的問題。我們口號里喊的很響，但是卻落實的不到位，我們每個人都要思考:我們究竟要教給孩子什么知識？
五、創新的方法論。
? ? 通過興趣的培養，發現與鉆研問題的意識。我們要善于以己之長，補學生之短。從素質教育到研究性教育，這是一個漫長的探索。
? ? 董教授還提出了，學校教育的作用:其一、為國家養“高”“精”“尖”人才；其二、給國家培養合格的公民。可見，創新對于培育人才非常重要。
? ? 講座的最后，我們全體一起朗讀巴頓將軍的名言“if everyone is thinking alike，then no one is thinking.”。通過此次講座讓我們每個人深受觸動，我們要不斷創新教育，讓素質教育得到真正的發展和落實！
