原創(chuàng)： 銳老師加油? 銳語空間? 昨天

? ? ? 昨天回憶了即將遠(yuǎn)行的陳子淳，忽然覺得時(shí)間流逝，倏忽而已。這是我的第七屆畢業(yè)班，也是我當(dāng)組長(zhǎng)的第一屆畢業(yè)班，我很珍視他們。

? ? ? 這三年，我是雙肩挑，既當(dāng)組長(zhǎng)又帶班，前兩年還教兩個(gè)班，又是備課組長(zhǎng)，今年雖然教一個(gè)班了，但又挑起了高中語文學(xué)科組長(zhǎng)的工作。盡管我一直覺得自己并沒有因?yàn)槭聞?wù)繁忙而忽視了學(xué)生管理，但我不得不承認(rèn)，我對(duì)待這屆學(xué)生，沒有特別的創(chuàng)新，就是單純地吃教育的老本而已。所以雖然無過，但也未見有功。

? ? ? 一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，除去要出國(guó)的學(xué)生，還有幾個(gè)隨遷子女因?yàn)檎咴蚩赡軙?huì)在春招后離開我們，所以我想寫點(diǎn)東西給他們。那就從今天開始，完成2016屆的回憶錄吧。年級(jí)里有146個(gè)學(xué)生，我不能都寫上，先從我們班來寫。爭(zhēng)取在他們畢業(yè)前，講完我和他們的故事 。

? ? ? 過去寫過的我們班的鹵蛋先生、米其林先生和大河河、張紫秋就不再贅述了。今天來說個(gè)我依舊要致歉的對(duì)象：朱雪莎。

? ? ? 朱雪莎我從高一就教的學(xué)生。印象中，她甜美，沉靜，認(rèn)真，努力，學(xué)習(xí)好，所以高二我?guī)О鄷r(shí)，就安排她做了學(xué)委。

? ? ? 她一直非常敬業(yè)，學(xué)委要寫課表，發(fā)作業(yè)，她從來不用我操心，永遠(yuǎn)嫻靜嬌美，踏實(shí)勤勉。一直到高考報(bào)名……

? ? ? 她是隨遷子女，這是我早知道的；隨遷子女不能參加天津市的秋季高考，這也是我早知道的；一直到高考報(bào)名，她的準(zhǔn)遷證也沒有辦下來，這是我沒有想到的。

? ? ? 始終在年級(jí)特一考場(chǎng)考試的尖子生，我的大學(xué)委，考本科綽綽有余的朱雪莎，因?yàn)橐粡埍”〉膽艨陧摚粨踉诹烁呖嫉拈T口！

? ? ? 我知道這是政策，也知道被擋住的不只她一人，可是，我仍然感覺到憤怒，更感覺到無力，可隨后，我也感覺到她的變化。

? ? ? 從不遲到的朱雪莎開始遲到了，從不不交英語作業(yè)的朱雪莎開始不交作業(yè)了，從不頂嘴的朱雪莎開始頂嘴了……我不意外，我只是心疼。

? ? ? 既然政策、社會(huì)、學(xué)校、家庭都不讓我考大學(xué)，那我就毀滅給你們看吧！

? ? ? 我多怕純真無邪的她有這樣的想法，所以我在年級(jí)會(huì)上、在年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上、在班級(jí)會(huì)上，反復(fù)在講：“即使眼前我們被迫走一條窄路，可是，只要你不好罐破摔，沒有人能改變你。”“今天欠你的，早晚會(huì)有其他的方式來報(bào)償。”

? ? ? 可是雞湯雖好，也不頂飽啊。

? ? ? 就在昨天，我和朱雪莎又發(fā)生的激烈地沖突。起因就是她又遲到了。這周就上三天課，她是天天遲到。我就批評(píng)她：“你怎么又遲到了？”她別過頭去，不看我，小聲說：“起不來。”她是個(gè)多么要臉有尊嚴(yán)的孩子呀，現(xiàn)在天天遲到居然臉不紅心不跳，這讓我大為光火，于是我說提高嗓門說：“起不來就別來！誰求著你來了！會(huì)考完就回家睡覺去！”她抬眼看看我，從牙縫時(shí)擠出一個(gè)字：“行。”

? ? ? 其實(shí)話一出口，我就后悔了。她才是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的受害者，我卻對(duì)著她火力全開，這不是變本加厲，傷口撒鹽嗎？可是，上課鈴響了，老師進(jìn)來了，于是我讓她進(jìn)班，而我就去開會(huì)了。

? ? ? 下午第二節(jié)，學(xué)生自習(xí)，她和幾個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)語文，我聽到她們?cè)谛÷暤卣f：“問魏老師……”我趕快抓住這個(gè)休戰(zhàn)的契機(jī)，問到：“問我啥？”

? ? 朱雪莎笑靨如花地說：“沒啥。”

? ? 她笑了，就好了。可是，我卻依舊自責(zé)著。平心而論，她的所作所為無可厚非，不能高考，再努力奮斗又有什么用？失去了前進(jìn)的動(dòng)力，行為自然失守失范。她們畢竟是孩子，想不開世情世理也很正常，我要求她們?cè)酱煸接拢遣皇怯悬c(diǎn)矯情？他們的確受到了損害，我卻站著說話不腰疼，無法同她們站在同一戰(zhàn)壕，這是我不夠貼心的地方。

? ? ? 可是我的可愛的學(xué)生們，你們?cè)趺纯偸沁@樣寬容？

? ? ? 這寬容反襯著我的逼仄，讓我無地自容。

? ? ? 以學(xué)生為師，可以知得失啊。

? ? ? 最后的最后，讓我們站在一起。

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