3.8主持稿

大家好！今晚再次開啟我們的共讀的線上分享活動。上周的分享活動得到了很多反饋，讓我特別感動，一是感動于大家的用心讀書用心分享，二是感動于學校領(lǐng)導(dǎo)百忙之中的深度參與。我堅信這是推廣閱讀、提升閱讀的美好方式，今晚繼續(xù)由公平鎮(zhèn)中心小學的兩位年青班主任進行分享，第一位分享者是黃麗柳老師，擔任學校二年級的班主任?，F(xiàn)在有請黃老師！

感謝黃老師的分享，她的分享中說到“我們是讀書人，始于讀，發(fā)于思，成于行，”我認為這應(yīng)該是我們一線教育者的常態(tài)，“在閱讀中追尋遠方的詩意，尋找思想的高地，展望教育的明天?！秉S老師講得真好！感謝黃老師！

現(xiàn)在有請第二位分享者，彭慧妍老師，擔任學校三年級班主任，彭老師是一位剛踏上講臺的新入職老師，從新老師的視角是怎么看待閱讀，對專業(yè)成長有著怎樣的期許，我們現(xiàn)在來聽聽她的分享，有請彭老師！

謝謝彭老師的用心分享！在她的分享中說到的“作為一名新手班主任，在班級管理上還有很多不成熟的地方，但能在一次次“小關(guān)卡”中磨練自己是開心且充實的?！蔽艺鏋榕砝蠋煾械礁吲d，我相信這位新手班主任在自身的努力之下，一定可以成長為優(yōu)秀班主任。我也相信你的學生會是很幸福的孩子。

感謝兩位老師的分享，接下來有請今晚的分享碰撞者，來自海豐縣彭湃中學的戴石瓊老師。戴老師是學校英語老師，雖然近幾年沒擔任班主任工作，但她也積極參與著我們的共讀活動?，F(xiàn)在有請戴老師！

感謝戴老師的分享！戴老師在分享也有之前的彭老師共同提到了對學生的批評懲戒教育和評價教育。閆學老師引述了蘇霍姆林斯基的觀點：批評、懲戒學生都應(yīng)基于一個前提，那就是明確哪些行為值得教師批評、懲戒的。蘇霍姆林斯基認為”只有利己主義和對待他人的冷漠態(tài)度才是真正值得批評和責備“，我特別認可，同時我也反思著自己，對學生，包括自己的育兒，都必須進行深度的反思并調(diào)整，糾正自己的過失。

感謝三位老師的分享，今晚的分享活動同樣有我們主辦學校的校長在線參與，現(xiàn)在請公平鎮(zhèn)中心小學的黨總支書記吳炯堅發(fā)言，請吳書記分享他的閱讀心得。

感謝吳書記！學校領(lǐng)導(dǎo)也是從一線教師中走過來的，在閱讀活動之中我們是書友，但校級領(lǐng)導(dǎo)可以給到我們多一些視角的閱讀所得，這也是大有裨益的。再次感謝今晚參與分享的書友們，也歡迎大家繼續(xù)以文字的形式進行線上交流，今晚的分享活動到時結(jié)束，期待下星期的分享，再見！