? ? ? ? ? ? ? ? ? 非暴力溝通過的魔力
? ? 今天早上上課前十分鐘，我閱讀了《用非暴力溝通化解沖突》 第十一章 處理沖突和對抗。為什么要閱讀這個章節(jié)呢？因?yàn)樵缟系谝还?jié)課要上的班級是中職二年級，班級人數(shù)近40人，其中有7個籃球隊(duì)的隊(duì)員。7人中六位同學(xué)心地善良、樂于為老師做事，但是上課自律性較差，學(xué)習(xí)缺乏動力，除非睡覺否則上課閑話多。了解了其他老師上課的情況，與我的課大同小異。我對他們感到不滿，甚至對他們有一種抵觸情緒。
? 本章節(jié)的首頁只印了圣雄甘地的一句話：“在非暴力沖突中，不留任何積怨，且最終敵人變成友人，這是非暴力的標(biāo)志。”讀到這句話，我怦然心動，這幾個孩子首先根本不是我的敵人，課下他們跟我說話聊天還是挺友好的，不小心眼，開開玩笑什么的都可以。我定下心來，仔細(xì)琢磨怎樣運(yùn)用非暴力溝通來化解我上課與他們的不開心。
? ? 上課鈴響了，我篤定地走進(jìn)教室，有些同學(xué)大聲說：“老師好！”我在講臺上站定，眼睛先掃視全班同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有三位同學(xué)沒來，問原因，同學(xué)們說是請假了。我保持沉默，幾秒鐘后教室里安靜下來，三十多雙眼睛目視著我，我清清嗓子緩緩地說：“同學(xué)們下午好！據(jù)我課堂觀察，上周英語課上有幾位男同學(xué)和兩三位女生不是睡覺就是隨意講話，嚴(yán)重影響了我上課的情緒，同時也影響了其他聽課的同學(xué)。為此我很擔(dān)心，因?yàn)闆]有良好的課堂秩序，其他同學(xué)想好好聽課的需要沒有得到滿足，他們很生氣，他們對老師和那幾位同學(xué)感到失望，結(jié)果可能導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)興趣下降，直接影響到他們的學(xué)業(yè)水考試成績。我想影響課堂秩序的同學(xué)你們的本意不會是這樣的，從內(nèi)心來說你們肯定不愿意你們的行為給他人帶來傷害。”說到這里，那幾位同學(xué)已經(jīng)不好意思直視我的眼睛了，其他同學(xué)表情嚴(yán)肅豎著耳朵在聽。
? ? 我接著說：“今天上午我有四節(jié)課，因?yàn)槠渌嗉壣〉睦蠋熯€沒有回來所以我要給三個班級上課，本周19節(jié)課。我需要一個良好秩序的課堂氛圍，否則我擔(dān)心我的喉嚨啞了，影響上課，影響你們聽課的效果，所以我請求你們保持良好的課堂秩序，不知道我的要求是否合理？”
“合理。”不少的同學(xué)回答說。
“好的，那么你們能不能滿足我的這個需要？”
‘能’”。他們齊聲說
“好的，謝謝你們，如果那幾位同學(xué)再影響課堂秩序，你就不是與我為敵，而是與班級所有同學(xué)為敵。”
同學(xué)們都哈哈笑了起來。
? 我開始上課，講評上周的詞匯練習(xí)。我把練習(xí)中重要的單詞和詞組寫在黑板上，85%的同學(xué)在認(rèn)真記筆記、查閱詞匯手冊，隨時回答老師的提問，那幾位男生也在積極地回應(yīng)，他們的英語基礎(chǔ)比較好。分析好了這個詞匯練習(xí)，我讓他們合上筆記本，來檢索記憶中的知識點(diǎn)，自己評估一下剛才聽課的效果。我提問了前面提到的幾位男生中的三位，回答的效果不理想，我說：“好記性不如爛筆頭，必要的時候還是要記點(diǎn)筆記。”通過這樣的檢索回顧，我想這三位男生應(yīng)該會有所觸動吧。
? ? ? 第一節(jié)課下課，我回辦公室喝水，走廊里碰到了其中的一位男生，他說：“老師，你要不要潤喉糖，我有。” “真的？我要。”我大聲地說。第二節(jié)上課這位男生給了我一盒金嗓子喉寶，我說那兩片就可以了，他說他不吃都給我，我被感動到了。我有點(diǎn)納悶，金嗓子喉寶他隨身帶，是為自己還是為老師準(zhǔn)備的？不管何種原因，我的內(nèi)心都是暖暖的。
? ? ? 第二節(jié)課我先布置他們做兩篇閱讀理解，教室里很安靜，絕大多數(shù)的同學(xué)都在認(rèn)真做，這是開學(xué)四周來第一次課中我沒有維護(hù)班級秩序。我在教室來回走動，不時地看看他們的做題情況。男生小李同學(xué)英語很弱很弱，結(jié)果第一篇閱讀全對，我狠狠地表揚(yáng)了他。那三位同學(xué)雖然偶爾會竊竊私語，但是碰到我的目光，他們會立刻停下來，低下頭，我會意地笑笑。
? ? ? 今天的課堂氣氛出乎我的意料，我很高興。我為自己把非暴力溝通用于實(shí)踐中取得良好的效果悄悄地竊喜，真沒想到非暴力溝通有如此魔力。昨晚聽了張璐老師學(xué)習(xí)非暴力溝通的心路路程，備受鼓舞。張老師說《非暴力溝通》她讀了好幾遍，最初階段她就按照書中提到的非暴力溝通模板照本宣科模仿著寫下來，然后在實(shí)踐中嘗試著運(yùn)用，慢慢地有了改變。非暴力溝通給她帶來了意想不到的好處，從她始終笑吟吟的臉上我看到了非暴力溝通賦予她的幸福感，感受到了張老師從事公益活動的快樂和幸福。我相信只要用心，只要認(rèn)準(zhǔn)自己的方向，堅(jiān)持一定會結(jié)果。
