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? ? ? ? 通過第三節課的學習，才徹悟觸覺是影響人類安全感的三大系統之一，其中愛的接觸(擁抱、撫摸和碰觸)可給家人帶來溫暖和安全，讓情緒穩定，心理安全，為我們的生命打下安全根基。

? ? ? ? ? 反觀自己在孩子相處過程中，重視吃好和穿好，重視言語上的關心，忽視觸覺對孩子的重要功能(孩子母親這方面做得好些)。在生活中，除了一些必須的碰觸(危險時，會拉著他的小手過馬路;跌倒時，先鼓勵他自己爬起來，不行再把他拉起來)，很少擁抱兒子，更沒有親過兒子。不是我不愛兒子，而是覺得這些愛的接觸是兒子和母親之間的事，導致在親子關系上，由于觸覺的缺失，兒子沒有真真切切感受到父愛，與母親走得近，與我互動少，也對我很少有親昵的動作。

? ? ? ? 究其根源，與我生長的原生家庭有關。我生于農村，長于農村，記得小時候，父母每天外出干農活都會把我關在家中，怕我到處亂跑不安全。由于與父母相處時間少，交流少，長期處于狹小封閉空間，養成好靜少言的習慣。直到現在與父母見面，話都不多，更不用說擁抱之類讓我倍感別扭的動作了。望著日漸衰老、步履艱難的父母，只有物質上的滿足，沒有心靈的慰藉。哪怕內心有攙扶和擁抱之類的意愿，也沒有勇氣去做。在我的影響下，兒子在陌生的環境和人面前，感到緊張，缺乏安全感，不敢在公開場合表現自己;不愿與不熟悉人相處和交流。有時別人逗他玩的一個小動作，都會引他的過度反應 (生氣和大聲嚷嚷)。

? ? ? ? ? 我現在又把原生家庭中的這種相處模式復制到下一代。有幸通過學習，找到問題的根源。積極而不心急，跟上課程節奏，自我覺察，不斷去踐行。我們皆因愛來到世界，我們也因生活中有愛而幸福，作為一名父親，也有責任和義務把“因愛而生、為愛而活”的相處模式代代傳承。

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