最近在微信朋友圈看到了時間的復利效應這句話。

讀了整篇文章，才讓我知道了什么是時間的復利?？墒窃谶@個浮躁和急功近利的時代。很多人已經沒有耐心去等待時間的復利。多數人都是希望在短期內獲得暴利，希望一夜暴富，一夜成名。

就譬如作為一名教育工作者，在學校的教育工作當中，我也看到很多教師急功近利，迫切求名求利。

在我的學校當中有一名教師，他在擔任了學校的一項工作之后，在工作一年里，工作相對比較努力，也很賣力，因此在年底評先的時候，就找到我一定要得到先進的稱號，結果在評選的過程當中，他沒有評上，就來到我的辦公室大發雷霆。走極端途徑，大吵大鬧，甚至走上了上訪的道路。他認為自己一年付出很多努力都應該得到這個榮譽稱號，殊不知，榮譽稱號的獲得不是一朝一夕所得到的，也不是通過短期的努力而得到的，結果在民主測評和考核組測評時，他沒有評上去而就破罐子破摔，最終辭去工作職務，說什么也不干了。面對這種狀態，我真是無奈而又無語。

這不就是總想著在短時間內獲得回報嗎？而忽視了要想取得一件事情的成功，它的因素在時間，我們要用長遠的眼光去看待問題。

我們要相信時間是公平的，特別是在這樣一個不確定的時代，我們更應該集中力量做一件事情，不斷的提升自己的能力，提高自己的價值，從而贏得大家的認可。

還記得自己，這些年來，工作一直堅持早出晚歸，每天我都是單位最早來到，單位最后一個離開，對于領導安排的各項工作，我都能夠認真的去完成，從來沒有應付。

當然在工作期間我沒有想到求回報，我只是想到的這是我的本職工作。我應該做好工作，對得起社會，對得起領導。就這樣在10年的時間里，我總是不分日日夜夜，不斷參與各項工作，對于教育局的各項工作，我基本都已經了熟于心。

我從來沒有抱怨，從來沒有跟領導講條件。就這樣，我對各項工作始終保持專注，不斷的重復，不斷的研究，抓住每天的分分秒秒去前進。不斷學習國家的教育政策，每天必須拿出一定時間研究國家的教育政策。就這樣，我逐漸的變成了單位最懂國家教育政策的人。漸漸我用工作能力，還用自己的品德贏得了單位領導和同志的贊許。

當然通過努力，我也得到了時間的復利。效應在教育局工作期間，我擔任科長，后來又被派到基層學校擔任學校管理者。這些我都沒有刻意的去追求。但是正是通過長年累月的日積月累，我終于拉開了和別人的差距，也成為了這個縣域內工作的佼佼者。

譬如我現在堅持跑步已經有五六年了，通過不斷的堅持跑步，現在在工作當中我不感到疲勞，而且很多20年歲的人的身體也跟我無法相比，走步的時候總是落在我的后面，這是因為我經常堅持鍛煉的結果，走路的時候不感覺到疲勞，而且越走越有力量，還有就是在寫各種公文的時候我都信手拈來，從來沒有感覺到有多難，而且寫的非常的出色，這是因為跟我常年堅持讀書堅持寫作分不開的，通過不斷的讀書，不斷的學習，我的思考能力，認知水平不斷的得到提升。就是這樣，雖然每天的變化不明顯，也看不到變化，但是經過三年，五年的堅持，時間的復利終于看到了，我也逐漸的成為了身邊比較優秀的人，自己也逐漸逐漸脫穎而出，成為這個工作領域當中比較相對優秀的人。

因此我想說作為一名教育工作者，我們一定要用長遠的眼光看問題，要踏踏實實去做事情，我們要深信時間的復利效應，一定不會辜負努力的人。