【教材分析】《晨曲》是詩人教師丁云的作品，早晨是多么寧靜而和諧呀！整首詩靜中有動，動中有靜特別是“陽光在林中四處張望”，讀來妙趣橫生，情趣盎然。引領孩子讀出對情趣，發揮想象改編童詩。

【學情分析】本次課程面向的是全國小學低年級學生，晨讀課的目的是讓學生在不斷的閱讀中積累、并在跟著晨讀老師學習的過程中學會體會、感悟。

【上課方式】CCtalk直播【直播地點】彩虹花和閱課（群號：81511222）

【教學過程】

一、課前復習，自由展示7：30開啟直播，讓孩子們復習上節課所學內容《愿站成一棵樹》，邀請不同班級的孩子上麥讀詩，使晨讀具有連貫性。復習時給孩子們自由展示的時間，激發孩子們表達的欲望，增強孩子們的自信。

二、傾聽音樂，調整狀態課前播放切合晨讀詩歌的音樂《早晨多美好》，讓孩子們在動聽的音樂聲中，調整身心，以最佳的狀態進入晨讀之中開啟晨讀。

1．7:40，正式開始晨讀，并錄制課程。

2．相互問好：溫馨問候，拉近距離。調整好呼吸，調整好坐姿，師生微笑相對，在相互問候中開啟晨讀之旅。彼此之間的微笑和問候，在師生間建起一座心靈之橋，拉近師生間的距離。線上教師提示：請學生們微笑著看著老師，也請老師微笑著看著學生，咱們一起互相問好，黃色字老師讀，藍色字孩子們一起讀。

四、初讀詩歌，整體感知

１．導入親愛的孩子，一年之計在于春，一日之計在于晨。讓我們在詩歌中開始美好的一天吧！

２．整體感知詩請孩子們在教室老師的帶領下，自由讀一遍小詩，注意紅色的生字，讀完了請線下助教老師“刷1”提示。

３．了解作者丁云，作為一名詩人教師，在童詩創作和童詩教學這個領域里已經默默堅守了十幾年，創作并發表數百首童詩，曾多次獲獎。著有《中國小學生詩作選讀》、《秋天在田野間散步》、《跟著蒲公英旅行》等，在華語童詩界有一定的影響力。五、圖文并茂，理解詩歌

１．鳥兒們用歌聲迎接黎明。線上教師范讀“鳥兒們? 一點一點啄開? 夜的薄被?

2.同樣方式學習“小露珠 一聲一聲輕叩 花的小窗? 調皮的風 呼啦一聲跑了過來 嚇得陽光在林中 四處張望 ”幾句詩，讓學生在優美又切合詩意的圖片幫助下，理解詩意，練習朗讀。

六、多形式誦讀，深入理解線上老師引導學生讀準字音，注意情感。抱不同班級的學生上麥根據不同顏色來分角色讀詩。

七、課堂小結清晨，在詩人筆下是那么詩意盎然，趣味橫生。親愛的孩子，你喜歡這樣的清晨嗎？請你寫一寫、畫一畫吧!

八、引導練習鼓勵孩子進行多種形式的朗讀、詩配畫、背誦古詩，請線下老師將上課感悟和學生作品上傳到“互加魚塘”彩虹花晨讀打卡中。