I 標準：
要用自己的語言闡述，而不是照抄原文；
要有明確的行動步驟或建議；
有明確的適用范圍。
在孩子成長的過程中，會遇到大大小小的問題，特別是在5、6歲時，跟小伙伴玩耍時，很容易打架。當家長的處理不當，會造成雙方得不到一個圓滿的解決，孩子也會失去一個玩伴，今天這個片段正好可以教一教孩子怎么解決一些溝通與解決問題的技能，可以參考：
也是四個步驟：
1、不要搭理對方。
遇到問題時，暫時不要和他說話，暫停和他玩耍，轉身走開比打一架更好?？梢匀プ鲎銎渌氖虑?，和另一個小朋友玩，過幾天再玩。
2、以尊重的態度討論發生的沖突。
告訴對方你為什么不開心了，把產生的問題的責任攤開大家敞開來說一說。但不要以責怪的態度，好好說。
3、一起找到解決辦法。
可以換一換游戲規則，針對上一次的事情道歉，互相又可以玩起來了，找一個更好的方法讓大家愉快的玩起來。
4、如果你無法一起解決問題，就尋求別的幫助。
確實不能解決，可以找我們家長，家長與家長談一談。但是絕不能以動手的方式來收場。
每個家庭有孩子的都會出現這樣的問題，大人不能總是為他們解決，要試著讓他們自己能解決問題。
R1：
前段時間，嘟嘟，嘟起個嘴嘴給我說：“媽媽，我回來了?！蔽乙豢从悬c不對勁呢，怎么垂頭喪氣的，一般嘟嘟下樓玩?；貋矶继貏e興奮特別開心的呀，就問了問他，詢問后才得知，樓下的小朋友不和他玩，他就在樓下一個人孤伶伶的坐了半天。還給我說他不開心?？吹侥菑埿∧樥f著自己不開心，我心里特難受，當時心里不知道該怎么辦，我的愿望很小，就想讓孩子能夠開開心心的長大。后來了解到，樓下有個孩子經常愛欺負他，還喜歡打他。嘟嘟爸爸是個大老粗，就教孩子打回去，這個方法著實不好，因為嘟嘟心里特想和他們玩，小孩子不會解決問題，大人也不能亂教呀。最后我的方法是，陪著孩子一起下樓玩，碰到打他的孩子，叫他一起玩。
R2：
如果遇到下一次還有這樣的情況，我會運用剛剛的片段學到的方法。
1、如果下次他再打你，你不要還手，自己走開，暫時不和他玩，和其他小朋友玩（不搭理對方）
2、好好說一說為什么要打人，不要再打，打起很痛，你覺得這個方法不好，我們可以換個方法呀。不要隨便打人。（討論沖突）
3、一起找到解決方法，如果還想和別人玩，可以商量一下，是否可以換一個游戲，怎么玩，規則說好。
4、無法解決，還是那樣打人，可以來找媽媽，媽媽想一想辦法。
