2018年1月4日 星期四 陰? 128篇

? ? ? ? 今天著重寫一下“積分制”！“積分制”是我們灰埠小學去蟠桃小學學習并引進實驗的，以“積分”形式，來衡量學生的自我價值，反應和考核學生的綜合素質，并以物質獎勵或者精神獎勵，達到激勵學生的主觀能動性，從而調動他們的積極性為目的的一種管理方式。

? ? ? ? 我們家委會成員任輝芳以蟠桃小學的家庭積分表格為基礎，結合孩子實際情況制作了一分新的表格，我拿回家幾張做了實驗，。經過了將近三個星期的試點，我有了一點收獲。現在拿出來給大家分享一下。

? ? ? ? 家庭積分制管理主要有這幾個方面：生活行為習慣，學習行為習慣和文明禮儀行為這三大板塊，每一個板塊包括六個方面，其中有早睡早起，整理衣物，認真完成作業，待人有禮等等。每一項內容都有相應的分數。可以根據孩子的表現，適當的給予分數。一個星期結束后，總結分數，可以非常直觀的體現出孩子的本周表現。

? ? ? ? 第一周坤坤其他方面做的都非常好，全部滿分。只是“每日口算”和“復習預習”這兩項做的稍微差點。整體分數很高。他也知道了自己的缺點，努力去改正。我這樣告訴坤坤：“你想要高分數，想要得到好的獎勵，那你就得努力把這里面的好習慣都做到。這些東西不只是可以讓你得到獎勵，關鍵是這些習慣可以影響你一生。積分不是目的，目的是要你能夠學會自立和待人處事！”后面的他聽不懂，只知道積分高了我會帶他吃好吃的，去游樂場玩！

? ? ? ? 適當的給予獎勵也可以有效的促進孩子的學習積極性！只有積極主動了，才會有動力。如果我們只是一味的要求孩子做這做那，認真學習，他們可能會有抵觸情緒，搞不好還會逆反。所以我還是那句話：學習要找方法，不能任意施為。好的方法可以提高孩子的積極主動性，提高孩子的學習興趣，這樣做事半功倍。反之，則事倍功半！