今年給學生布置的暑假作業中，其中有早晨大聲誦讀經典古詩詞10分鐘，像這樣的作業，有些偷懶的學生不會去做。都說榜樣的力量是無窮的，我想給學生做個榜樣，可能會帶動學生們去讀。于是，我對學生說，“有兩樣作業老師和你們一起完成，一是每周的兩篇日記，二是每天早晨大聲誦讀10分鐘。”一石激起千層浪，學生們議論開了，有的說，這怎么可能呢？語氣里明顯帶著對老師的不信任，在他們心目中老師就是只說不做的假把式，叫學生寫作文，自己不寫下水文，要學生背書，自己只會檢查背書。也有說，好啊，老師，我和您一起努力。這一類學生，語氣里明顯帶著對老師的奉承。有些只做冷眼旁觀者。質疑也好，奉承也罷，我只是笑而不語，心想，這幫小屁孩也太小瞧我了吧。

暑假的第一天，我五點半準時起床，為了不影響家人，我悄悄來到七樓讀。這一天，我選擇了《詩經》里的《周南.關睢》和《周南.桃夭》兩首來讀。

捧著書本，邊踱步邊大聲誦讀。越讀越大聲，越讀越精神，直至全身心地投入其中，有一種停不來的感覺。原來大聲誦讀也能讓人物我兩忘，妙啊！

很快兩首詩讀背了，一看時間，大約花了15分鐘。

大聲誦讀15分鐘后，第一個感覺是神清氣爽，精神愉悅。整個上午做家務特別帶勁，一向睡眠不好的我，午休總是睡不著，那一天破天荒地午覺睡得特別香。

平生第一次感受到大聲誦讀竟如此妙。學生時代天天早晨讀，都沒此感覺，可能當年的我也像我現在的學生一樣，被老師逼著讀，心里不爽，何來愉悅？

那一天，我寫了暑假的第一篇日記《這個暑假，老師與你同行》發到班級群里，寫了自己大聲誦讀的心得。看到老師第一天就寫了日記，那一天，學生們紛紛把日記傳給我。

第二天，第三天，與第一天一樣，我五點半準時起床，只是誦讀時間延長到半小時。兩個早晨我讀背了孤篇壓全唐的《春江花月夜》。這首樂府詩，我喜歡的不行不行，多少次想把它背下來，但都沒做到，當時背下來，過一兩天就忘記。看來“只有大聲讀出來才記得住”，這句話并非是欺騙學生的謊言，因為我親身驗證了。

每天大聲誦讀的這幾天，人出奇地精神，心情也舒暢，每天午睡都香。這引起了我的好奇，家庭的晚餐會上，我對兒子說起了這事。兒子的第一句話是：“比我XX同學媽天天誦經靠譜多了。”我想大聲誦讀與誦經有異曲同工之妙，沒有好壞之分，誦經有誦經的好，誦詩有誦詩的妙。跟兒子說起午睡香之事，兒子說：“經典詩詞代表的就是美好，大聲誦讀，心中自會生出一股浩然之氣，浩然之氣能通經脈，睡眠自然好了。”當我流利地背出《春江花月夜》時，一向對我這個小學老師很不以為然的兒子為我豎起了大拇指，一股自豪感油然而生。

有一天，我向萬能的“度娘”求證大聲誦讀的好處。這一查不打緊，原來大聲誦讀有這么多好處。歸納為以下幾點：

這一堅持就是一個月。大聲誦讀給我帶來的好處良多，能明顯感覺到的好處主要歸納為以下幾點：

1.促使我每天準時起床，讓我更自律。

2.改善了我多年的頑疾——失眠。

3.提升精氣神，做事更帶勁，愉悅心情，讓我更自信。

4.作為一個熱愛文學的語文老師，積累經典古詩詞，熟讀成誦，無異是一筆巨大的教學財富。

5.誦讀經典古詩詞，給我心中注入滿滿的正能量，胸中的浩然之氣自能提升氣質，這就是“腹有詩書氣自華”。

我建議這些人一定要去讀，真的會給你帶來意想不到的結果：

1.家有小孩，無論你的孩子是幼兒園的，還是高中的都適合。每天早晨大聲誦讀10分鐘經典古詩詞，日積月累，不但能給孩子將來的高考帶來好處，也將是他人生的一筆財富。

2.那些倍感空虛、迷茫的成年人，不妨靜下心來每天早晨誦讀半個小時，甚至更長的時間，讀史使人明智,讀詩使人聰慧。或許大聲誦讀經典古詩詞能給空虛、迷茫的你帶來生活的新氣象。

3.肺氣不足的老人，大聲誦讀能提升肺活量。