目標+努力+自律=優(yōu)秀
01.
孫冰清被南大錄取，是我意料之中的事，這個小個子女生有目標、很努力、特別自律，和同齡人相比實在太出色。
她通過QQ給我報喜，好像并不是很開心，在我的追問下，她發(fā)來兩幅圖片。
是一個筆記本，拍了其中的三面。從頭至尾一行不拉，只有一句話：
我要上復旦，我一定能上復旦！
原來，這是她的高考倒計時記錄本，從2017年底開始的200多天里，每一天她都提醒自己：“我要上復旦”。
也許有人覺得，又不是哈佛牛津、清華北大，復旦有什么了不起？
要看情況，這幾年復旦在江蘇的高考錄取學生排名是：全省前300名左右，而清中學生的中考排名大部分在全市2000名以后。
對于我校師生而言，這個位列全國高校第四的大學，就是神一樣的存在。
南大排名第八。
其實，兩所大學各項指標基本一致，論建校歷史，南大還要早一些。
我沒有說安慰的話，直接問她，“沒考上理想中的學校，是不是很失落？”
“開始幾天確實很失落，不過現(xiàn)在想通了：我沒考上復旦，正是因為不夠優(yōu)秀，上不了那么好的大學。與其后悔失落，不如解決問題，大學四年，我會把復旦當成考研目標，繼續(xù)努力噠。”
她的話讓我想到了著名的韋納“歸因理論”，結合身邊案例，不難發(fā)現(xiàn)普通人和優(yōu)秀者最大的區(qū)別是：面對失敗的態(tài)度。前者總是把失敗原因歸結于他人或環(huán)境，而后者則是從自身尋找原因。
這樣一個善于自省又極其努力、自律的人，怎么可能不優(yōu)秀呢？
過去的三年歷歷在目。
02.
冰清初中成績很好，中考發(fā)揮失常，委曲求全進了清中。又因為志愿填報不當，她被分在普通班：高一（21）班。
普通班也不一樣，21班是高一尾班，體藝生加成績倒數(shù)的都在這個班。
學習成績取決于學習態(tài)度，大多數(shù)人的學習態(tài)度又決定了班風、學風，21班的學習環(huán)境很差。
冰清很失落，高一上學期過得渾渾噩噩。上課想聽就聽，作業(yè)隨便應付，有時上網查答案；沒事時和其他同學一樣，抱著言情小說。
因為底子好，成績倒不算壞。
“不喜歡學校，不喜歡班級，不喜歡同學，也不喜歡自己。”她和初中同學A聊天，A現(xiàn)在淮中。
高一上學期末市統(tǒng)測，冰清比A總分低了90分！
她怔住了：初中時，每次考試她都比A高的呀，一個學期下來怎么落后這么多了？！
同學安慰她，清中本來就沒有淮中好，你這樣很正常，又說：“我的目標是復旦大學，你呢？”
冰清是個敏感的孩子，聽出了對方語氣中的優(yōu)越感，好強的個性跳了出來——她瞬間做出決定：“我也要上復旦！”
半天，A發(fā)了個問號，她好像看到了屏幕那邊的懷疑。
“是的，我要上復旦！”
沒錯，我不比你差，你能做到的，我也可以。她放下手機，激動席卷她小小的身體。
目標是一盞明燈，懸掛在這一段路的盡頭，迷茫的青春終于有了方向。
這時候的孫冰清只知道復旦是一所好學校，卻不知道通往復旦的路多么艱辛。
她上路了。
寒假做了兩件事：補習上學期的課程，提前背好下學期的英語詞匯和語文必背課文。
“這樣，下學期我就可以集中精力對付數(shù)學這個大魔頭了。”冰清思路很清晰，她知道，目標只是第一步，接下來要做的是：努力！
高一下學期，冰清像變了一個人：課堂上她神采奕奕，聽課記筆記；下課后，整理回顧，完成老師布置的作業(yè)，自己還買了些教輔資料回來做。
學習很累，她的休息方式是閱讀——所有的言情小說扔掉了，書架上排滿了中外名著，唐宋八大家，她最愛的是名人傳記……
在21班，孫冰清變成了異類，那么格格不入，那么耀眼奪目。
同學們有的嘲笑、有的詫異、有的敬佩。
“如果他們知道我的目標是復旦大學，肯定會說我異想天開。”冰清笑著說。
從班級的中等生到名列前茅，她用了半個學期。
“所有努力必有回報，如果沒有，只能說明努力得不夠。”她就這樣堅信不疑。
高一下學期期中考試，冰清進入班級前十；期末統(tǒng)測，她成了全班第一，年級1200多人中排名是196。
很好了，一個普通班學生，竟然進入年級前200名。照這樣保持下去，一本穩(wěn)穩(wěn)的。
面臨分班，老師和家長都勸她選理科，理科院校的985、211更多，工作更好找。
“我肯定選文科，喜歡英語，我將來要做同聲翻譯。”她的任性和自信，讓人嘆服。
孫冰清進入高二文科重點班。
重點班明顯不一樣，大部分人都在努力。冰清喜歡這樣的氛圍，和優(yōu)秀的人在一起，可以讓自己變得更好。
她確實變得更好了，高二下學期，冰清沖進年級前十，一步步成了別人眼中的優(yōu)秀者。
優(yōu)秀的人，必然有不一樣的視野，此時冰清想到的是：這樣的成績在全市怎樣？放在全省，又會如何？她離復旦有多遠？
路漫漫修遠兮，惟上下苦求索。
冰清在路上。
03.
“你有沒有過迷茫？比如學習的價值？人生的意義？”我問。
“我那么忙，哪有時間迷茫？！”她說，“我覺得對于學生來說，有意義的人生就是學習。”
這是一個18歲的女孩，她很深刻，也很單純。
“看到別人談戀愛，打游戲你不羨慕嗎？有沒有哪一刻想過放棄？”我想挖掘點故事，讓文章充滿沖突，增加看點。
冰清沒有給我這個機會。
“當我解出一道難題，當我又寫滿一本草稿紙，當我把一本書看完，特別是每次考試成績又進步一點，我就特別開心。那感覺，就像游戲通關，太爽了。”
“也就是說，你也喜歡游戲？覺得游戲好玩？”
“當然啦，但是把學習當成游戲更好玩，可以給自己帶來不一樣的成就感。”
優(yōu)秀的人總是與眾不同。
進入高三的孫冰清經常考年級第一，對復旦也有了更多的了解，她意識到，即使如此，她和復旦之間還有不小的距離。
受生源限制，老師上課要照顧大部分同學，講解的題目類型和深度都有限。
冰清吃不飽了，怎么辦？
加餐！她買了各科的教輔資料，準備課后自學。
高三作業(yè)量很大，各科都要刷題，大部分同學晚上完成作業(yè)時間在十二點左右。冰清效率高，又充分利用碎片時間，可以提前一個多小時寫完作業(yè)。
然后自學一兩個小時，凌晨一點睡覺。
畢竟是孩子，還在長身體，這樣強度的長時間學習怎么能不累？
“累了倦了我就想想復旦，我一直覺得好的大學不僅是個目標，更是個虛化的存在。要考上一個好大學，一定要具備能夠成功的品質，比如堅持不懈，能吃苦，沉著冷靜，樂觀向上等等。是誰說過一句話，要把優(yōu)秀當做第一目標，成功當成第二目標。所以，遇到困難的時候，我就想如果這都克服不了，怎么上復旦呢？就是這樣慢慢把自己向優(yōu)秀磨礪。復旦在我心里不僅是所名校，更是優(yōu)秀品質的總和……”
為了時刻提醒自己，她開始了倒計時，記錄本隨身攜帶。
從每天晚上提醒自己一次，到每天中午晚上各一次，最后增加為一天三次：我要上復旦！我一定要上復旦！我一定能上復旦！
高考分數(shù)公布，孫冰清考了393分，選修雙A。
從中考全市排名的2680，到三年后高考全省排名222！這樣的進步是目標、努力、自律的結果。
可惜，還是差了一點，復旦要求選修至少為A+和A……
有什么關系？年輕的路那么長，冰清同學，謹記復旦大學校訓：博學而篤志，切問而近思，再次上路吧！
這一次，祝你走得更遠！
