目標+努力+自律=優(yōu)秀
01.
孫冰清被南大錄取,是我意料之中的事,這個小個子女生有目標、很努力、特別自律,和同齡人相比實在太出色。
她通過QQ給我報喜,好像并不是很開心,在我的追問下,她發(fā)來兩幅圖片。
是一個筆記本,拍了其中的三面。從頭至尾一行不拉,只有一句話:
我要上復旦,我一定能上復旦!
原來,這是她的高考倒計時記錄本,從2017年底開始的200多天里,每一天她都提醒自己:“我要上復旦”。
也許有人覺得,又不是哈佛牛津、清華北大,復旦有什么了不起?
要看情況,這幾年復旦在江蘇的高考錄取學生排名是:全省前300名左右,而清中學生的中考排名大部分在全市2000名以后。
對于我校師生而言,這個位列全國高校第四的大學,就是神一樣的存在。
南大排名第八。
其實,兩所大學各項指標基本一致,論建校歷史,南大還要早一些。
我沒有說安慰的話,直接問她,“沒考上理想中的學校,是不是很失落?”
“開始幾天確實很失落,不過現(xiàn)在想通了:我沒考上復旦,正是因為不夠優(yōu)秀,上不了那么好的大學。與其后悔失落,不如解決問題,大學四年,我會把復旦當成考研目標,繼續(xù)努力噠。”
她的話讓我想到了著名的韋納“歸因理論”,結合身邊案例,不難發(fā)現(xiàn)普通人和優(yōu)秀者最大的區(qū)別是:面對失敗的態(tài)度。前者總是把失敗原因歸結于他人或環(huán)境,而后者則是從自身尋找原因。
這樣一個善于自省又極其努力、自律的人,怎么可能不優(yōu)秀呢?
過去的三年歷歷在目。
02.
冰清初中成績很好,中考發(fā)揮失常,委曲求全進了清中。又因為志愿填報不當,她被分在普通班:高一(21)班。
普通班也不一樣,21班是高一尾班,體藝生加成績倒數(shù)的都在這個班。
學習成績取決于學習態(tài)度,大多數(shù)人的學習態(tài)度又決定了班風、學風,21班的學習環(huán)境很差。
冰清很失落,高一上學期過得渾渾噩噩。上課想聽就聽,作業(yè)隨便應付,有時上網查答案;沒事時和其他同學一樣,抱著言情小說。
因為底子好,成績倒不算壞。
“不喜歡學校,不喜歡班級,不喜歡同學,也不喜歡自己。”她和初中同學A聊天,A現(xiàn)在淮中。
高一上學期末市統(tǒng)測,冰清比A總分低了90分!
她怔住了:初中時,每次考試她都比A高的呀,一個學期下來怎么落后這么多了?!
同學安慰她,清中本來就沒有淮中好,你這樣很正常,又說:“我的目標是復旦大學,你呢?”
冰清是個敏感的孩子,聽出了對方語氣中的優(yōu)越感,好強的個性跳了出來——她瞬間做出決定:“我也要上復旦!”
半天,A發(fā)了個問號,她好像看到了屏幕那邊的懷疑。
“是的,我要上復旦!”
沒錯,我不比你差,你能做到的,我也可以。她放下手機,激動席卷她小小的身體。
目標是一盞明燈,懸掛在這一段路的盡頭,迷茫的青春終于有了方向。
這時候的孫冰清只知道復旦是一所好學校,卻不知道通往復旦的路多么艱辛。
她上路了。
寒假做了兩件事:補習上學期的課程,提前背好下學期的英語詞匯和語文必背課文。
“這樣,下學期我就可以集中精力對付數(shù)學這個大魔頭了。”冰清思路很清晰,她知道,目標只是第一步,接下來要做的是:努力!
高一下學期,冰清像變了一個人:課堂上她神采奕奕,聽課記筆記;下課后,整理回顧,完成老師布置的作業(yè),自己還買了些教輔資料回來做。
學習很累,她的休息方式是閱讀——所有的言情小說扔掉了,書架上排滿了中外名著,唐宋八大家,她最愛的是名人傳記……
在21班,孫冰清變成了異類,那么格格不入,那么耀眼奪目。
同學們有的嘲笑、有的詫異、有的敬佩。
“如果他們知道我的目標是復旦大學,肯定會說我異想天開。”冰清笑著說。
從班級的中等生到名列前茅,她用了半個學期。
“所有努力必有回報,如果沒有,只能說明努力得不夠。”她就這樣堅信不疑。
高一下學期期中考試,冰清進入班級前十;期末統(tǒng)測,她成了全班第一,年級1200多人中排名是196。
很好了,一個普通班學生,竟然進入年級前200名。照這樣保持下去,一本穩(wěn)穩(wěn)的。
面臨分班,老師和家長都勸她選理科,理科院校的985、211更多,工作更好找。
“我肯定選文科,喜歡英語,我將來要做同聲翻譯。”她的任性和自信,讓人嘆服。
孫冰清進入高二文科重點班。
重點班明顯不一樣,大部分人都在努力。冰清喜歡這樣的氛圍,和優(yōu)秀的人在一起,可以讓自己變得更好。
她確實變得更好了,高二下學期,冰清沖進年級前十,一步步成了別人眼中的優(yōu)秀者。
優(yōu)秀的人,必然有不一樣的視野,此時冰清想到的是:這樣的成績在全市怎樣?放在全省,又會如何?她離復旦有多遠?
路漫漫修遠兮,惟上下苦求索。
冰清在路上。
03.
“你有沒有過迷茫?比如學習的價值?人生的意義?”我問。
“我那么忙,哪有時間迷茫?!”她說,“我覺得對于學生來說,有意義的人生就是學習。”
這是一個18歲的女孩,她很深刻,也很單純。
“看到別人談戀愛,打游戲你不羨慕嗎?有沒有哪一刻想過放棄?”我想挖掘點故事,讓文章充滿沖突,增加看點。
冰清沒有給我這個機會。
“當我解出一道難題,當我又寫滿一本草稿紙,當我把一本書看完,特別是每次考試成績又進步一點,我就特別開心。那感覺,就像游戲通關,太爽了。”
“也就是說,你也喜歡游戲?覺得游戲好玩?”
“當然啦,但是把學習當成游戲更好玩,可以給自己帶來不一樣的成就感。”
優(yōu)秀的人總是與眾不同。
進入高三的孫冰清經常考年級第一,對復旦也有了更多的了解,她意識到,即使如此,她和復旦之間還有不小的距離。
受生源限制,老師上課要照顧大部分同學,講解的題目類型和深度都有限。
冰清吃不飽了,怎么辦?
加餐!她買了各科的教輔資料,準備課后自學。
高三作業(yè)量很大,各科都要刷題,大部分同學晚上完成作業(yè)時間在十二點左右。冰清效率高,又充分利用碎片時間,可以提前一個多小時寫完作業(yè)。
然后自學一兩個小時,凌晨一點睡覺。
畢竟是孩子,還在長身體,這樣強度的長時間學習怎么能不累?
“累了倦了我就想想復旦,我一直覺得好的大學不僅是個目標,更是個虛化的存在。要考上一個好大學,一定要具備能夠成功的品質,比如堅持不懈,能吃苦,沉著冷靜,樂觀向上等等。是誰說過一句話,要把優(yōu)秀當做第一目標,成功當成第二目標。所以,遇到困難的時候,我就想如果這都克服不了,怎么上復旦呢?就是這樣慢慢把自己向優(yōu)秀磨礪。復旦在我心里不僅是所名校,更是優(yōu)秀品質的總和……”
為了時刻提醒自己,她開始了倒計時,記錄本隨身攜帶。
從每天晚上提醒自己一次,到每天中午晚上各一次,最后增加為一天三次:我要上復旦!我一定要上復旦!我一定能上復旦!
高考分數(shù)公布,孫冰清考了393分,選修雙A。
從中考全市排名的2680,到三年后高考全省排名222!這樣的進步是目標、努力、自律的結果。
可惜,還是差了一點,復旦要求選修至少為A+和A……
有什么關系?年輕的路那么長,冰清同學,謹記復旦大學校訓:博學而篤志,切問而近思,再次上路吧!
這一次,祝你走得更遠!