? ? ? 自參加興成長以來，回顧這段時間，對我來說受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。通過學習、網上交流等環節、打卡作業及寫簡書，我感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向，現將這個假期的學習總結如下：
? ? ? 一、學到老，活到老
? ? ? 聽了唐校長的技術支持下的學習變革講座，真是了解到很多也學習到了很多，讓我體會到了如何利用技術培養人才，同時也認識到了，現在我們的技術教學與美國的技術教學存在的差距還有很大，我們應如何利用技術來更好的幫助我們的教學。就目前而言使用次數最多的和頻次最高的為ppt，其次為教學助手。在使用過程中ppt所遇到的困難為視頻與音頻不能夠更好的流暢的使用，存在功能的局限性，同時不能夠與學生實時的交互，而教學助手雖能夠解決這些問題，但由于使用的次數較少，很多功能不能夠很好的去運用，同時接受到的相關培訓又少，所以不能夠熟練的去應用。
? ? ? 學校領導越來越重視教學技術在教學過程中的使用，同時學校每一學期都會定期的舉辦教學助手等一系列的有關教學技術的培訓。通過培訓讓我們能夠簡單的了解相應的技術運用，但還是缺乏具體的實際操作。
? ? ? 通過技術支持下的教學變革課程讓我理解的最為透徹的內容就是無論運用什么樣的教學技術手段，都應該先要設計好教學，才去思考如何利用技術，同時我們應該怎么培養未來的人才！通過學習會使我對教學有一個更充分的認識和對教學技術的理解，技術≠變革！這就要求我們一線教師要活到老、學到老
? ? ? 二、感受與挑戰
（一）小窗口大世界。
（1）極簡與微信小程序確實掌握簡單，解決問題方便，提高效率。
（2）應用微信小程序株洲市天元督導可以方便管理班級，并將內容進行打印，同時在使用過程中可以添加圖片與視頻，實時記錄學生每天的學習情況。
（3）對于視頻制作的手繪微課Pro王老師講解的非常細致，演示了實際具體怎么操作，在錄制過程中可寫字、繪圖、也可插入視頻，非常實用。
? ? （二）小平臺大舞臺
? ? ? （1）通過梁校長的講解使我對PPT有了重新的了解與認識。尤其是對PPT的制作基本原則的內容有了更深刻的認識，同時對教學PPT的功能：情景設計，化抽象為直觀，互動練習等相關的內容有了更好的認識，同時也了解到了教學PPT是輔助我們教學的一種手段，并非教學的全部。同時在以后的PPT課件制作過程中也會注意到課件整體設計要邏輯結構清晰、整體風格統一的設計原則。
? ? ? （2）通過思思老師的講解使我又深入的了解到了思維導圖的真正意義。“化繁為簡，自主表達”，“有趣的圖畫，新穎的排版……，內涵大于顏值”。對于小學生的學習有幫助，更多的是對方法的學習以及對個人能力提升的幫助。思維導圖對于知識歸納總結的效果是顯而易見的，在高中的學習中思維導圖對于學生來說尤為重要，他可以是的一節課的，也可以是一單元的，甚至可以是一本教材的，對于學生理解知識，識記知識，甚至是知識間的滲透關系構建的非常清楚。思維導圖的構建本身就是在不斷訓練學生思維發散的過程，通過中心主題或圖像不斷的向四周發散本身就是一種訓練，再加上知識間的有效聯系，更能夠訓練學生的發散思維，有助于跨學科的學習。思維導圖在構建過程中就充分的體現了知識間的羅輯思維關系，是學生能夠更好的建立知識間邏輯關系，板塊間邏輯關系的橋梁。邏輯梳理能力對于學生未來學習終身可用。思維導圖可以成為學生的另外一本自己的獨特教材，可以通過自身對教材知識的構建與梳理形成自己的知識結構體系，幫助自己完成二次教材的整理與學習，同時通過思維導圖把書讀薄，把書讀厚。增加閱讀。
（3）在學習之前期會認為利用一些APP軟件會耽誤時間以及對學生來說會不好控制，聽完課后問題都迎刃而解。首先利用一些APP教學程序會調動學生的學習積極性與主動性，大大的提高了學生學習的動力！其次能夠提高教師的教學效率與學生的學習效率，同時提高學生的利用現教學設備的技能！最后利用教學APP能夠及時反饋，大大節省時間，也為教師全面了解學生提高了新的途徑。教學過程中使用過cctalk，在使用過程中只是利用他的視頻功能，為學生提供一些課外的知識拓展，利用一些教學資源，并沒用利用好他的其他功能，所以通過這個暑假的學習對cctalk有了進一步的了解和熟悉，能夠更好的解決一些問題。
（4）項目式學習PBL設計的學習，聽了鐘老師的課，可以說真的是收獲非常大因為在這個方面真的是沒有接觸過，課程中我了解到了項目式學習是一中教學方法，是學生通過一段時間對真實的、復雜的問題進行探究，并從中過獲得知識與技能。這是非常符合現代教學理念的，培養學生自主、合作探究能力，并從生活中獲取知識，掌握技能。尤其是對高中生他們有一定的自主學習與合作探究能力，通過項目式學習可以更好的適應現在的高考，對于學生的能力培養以及適應未來社會發展具有重要作用！項目式學習同時也能夠很好的調動學生學習的積極性，對教師的要求很高，要能夠很好的去駕馭這樣的課堂，同學生合作學習，為學生學習提供真實的探究情景，保證學習的準確性與真實性。項目式學習在初步階段雖然很難，但無論是對教師還是對學生而言都是新的常識，新的挑戰，我會在教學中先試著去模仿學習，通過模仿學習最終能夠將這種學習方法形成自己的獨特的風格。
? ? ? （三）小直播，大世界
? ? 通過18歲—歸來仍是少年直播，回憶起自己的18歲，18歲我可以選擇很多條路走，但我選擇了高考，可以說高考給予了我現在的美好回憶。對于從鄉村走出來的我18歲的高考意味著很多，回想18歲在學習的的道路上依舊是幸福的，同時18歲的我也選擇了教師這個崗位，為我的現在和將來做出了最正確的原則，教書育人神圣的崗位！
? ? ? ? 伴隨著興成長計劃，暑假就這樣悄然逝去，縱然不舍，但我更期待新學期的開學！ 我要用假期學到的信息技術開始我教學生涯的新征程，學習雖然已經結束，來自老師們的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境。
