今天有鋼琴課,和往常一樣吃完早飯,練了一會兒鋼琴,就奔赴學校上課。
下午檢查作業,語文生活有一道題是“媽”的形聲字做錯了,看見老師批的鮮艷的紅色橫線才恍然大悟!這道題孩子前天做的時候問過我,我連想都沒想告訴他的是“姐、妹、姨等”,現在想想應該是“馬、嗎、碼、瑪等”。自己也有粗心大意的時候,平常還老是說孩子。又馬上給孩子講解讓他明白什么是形聲字,并告訴他是媽媽上次和你說錯了。這時俊志說:“哦,原來媽媽也有粗心做錯的時候?。 ?/p>
今天有鋼琴課,和往常一樣吃完早飯,練了一會兒鋼琴,就奔赴學校上課。
下午檢查作業,語文生活有一道題是“媽”的形聲字做錯了,看見老師批的鮮艷的紅色橫線才恍然大悟!這道題孩子前天做的時候問過我,我連想都沒想告訴他的是“姐、妹、姨等”,現在想想應該是“馬、嗎、碼、瑪等”。自己也有粗心大意的時候,平常還老是說孩子。又馬上給孩子講解讓他明白什么是形聲字,并告訴他是媽媽上次和你說錯了。這時俊志說:“哦,原來媽媽也有粗心做錯的時候?。 ?/p>