有一天，那應(yīng)是初夏了，都換上了短袖衫。我在李奶奶房間里看書，李奶奶正在給那個(gè)襁褓中的寶寶打扇子。爸爸在門外高聲叫我，我應(yīng)聲過(guò)去。

“你明天就能上學(xué)了！”爸爸拍著我的腦袋。

我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這個(gè)消息如同天降，突然一下子就砸中了我，這個(gè)瞬間我想象了多次，想象這個(gè)消息到來(lái)的時(shí)刻，這個(gè)甜蜜的瞬間，它就這樣到來(lái)了，讓我有點(diǎn)促不及防。

李奶奶聽(tīng)說(shuō)后，也從屋里出來(lái)，她看著我笑著，李奶奶前面的兩顆門牙掉了，一笑就露出一塊黑洞。

一直到睡覺(jué)，我都處于極度興奮之中，明天我就能背上書包和其他孩子一樣上學(xué)了，一想到這兒，我就要偷偷地笑出聲來(lái)。“這孩子瘋了。”母親戲謔我。

我仍沉浸在自己的想象里，學(xué)校多大啊，是什么樣子呢，老師兇不兇……想著，想著，就陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

當(dāng)我站在全班同學(xué)面前開始介紹自己的時(shí)候，一張口竟引來(lái)了哄堂大笑。我自小生活在東北，我的口音與周圍的人一樣，大家都用同樣的聲調(diào)與語(yǔ)氣，我也從沒(méi)認(rèn)為自己有什么特別之處。東北人說(shuō)話不帶拐音，直得猶如刀割，比如說(shuō)你干什么去啊？南方的吳儂軟語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)如絲竹之音，東北人則不這樣——你干啥去啊？直白爽直得如東北的天氣，凍得讓人入定三分。

我的口音在這時(shí)顯得格外突出。所以，我一張口就讓同學(xué)們笑起來(lái)。當(dāng)時(shí)我不明白，不是我講得不好，也不是不好聽(tīng)，是因?yàn)槲沂莻€(gè)異類，猶如在果汁里加了醋，顯得不協(xié)調(diào)。

站在講臺(tái)上的我不肯再往下說(shuō)，我看了老師一眼，老師擺了擺手讓大家不要笑，給我找了一個(gè)座位坐下來(lái)。

同桌是一個(gè)男生，我一坐下，他就小聲地問(wèn)我：你從哪來(lái)，你說(shuō)話為什么和我們不一樣。我拋給他一個(gè)“衛(wèi)生球”不再搭理他，他無(wú)趣，不再說(shuō)話。

一下課，同學(xué)們都圍住我，爭(zhēng)相問(wèn)我問(wèn)題，我咬住口就是不說(shuō)話。看我堅(jiān)決，他們只好散了。

渡過(guò)了漫長(zhǎng)的孤獨(dú)期，我慢慢融入了這個(gè)集體，開始開口講話，也注意聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)，調(diào)整自己的語(yǔ)調(diào)。我還學(xué)他們說(shuō)方言，從他們口里說(shuō)出來(lái)是那么自然，從我這兒就特別的“哏”，怎么聽(tīng)都不那么順暢。我說(shuō)得多了，他們也不再好奇，也不再為了讓我說(shuō)話而總是沒(méi)話找話。

我終于說(shuō)話不那么像一個(gè)東北人了，不仔細(xì)聽(tīng)和當(dāng)?shù)氐暮⒆拥目谝舨o(wú)兩樣。我在為了擺脫東北口音而慶幸時(shí)，好朋友麗卻對(duì)我說(shuō)，你原來(lái)說(shuō)話真好聽(tīng)，為什么要改啊？當(dāng)時(shí)我以為她在開玩笑，看她認(rèn)真的樣子，明白她是由衷的。

原來(lái)我以為的缺點(diǎn)在別人看來(lái)竟是優(yōu)點(diǎn)，我也誤解了大家的意思，以為他們是笑我說(shuō)話不好聽(tīng)，其實(shí)他們是為了多聽(tīng)我說(shuō)話而顧意地逗我。在那一刻，我有些如負(fù)釋重，不再為自己的口音而糾結(jié)，口音引發(fā)的小小的自卑也消逝殆盡。

后來(lái)學(xué)校提倡說(shuō)普通話，我也慢慢拋去方言的口音，轉(zhuǎn)成了標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我的普通話比其他同學(xué)說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，我咬字清晰、語(yǔ)調(diào)順暢，許多同學(xué)的普通話聽(tīng)起來(lái)像是刻意在說(shuō)，有點(diǎn)像讀課文。

大學(xué)學(xué)文學(xué)語(yǔ)言課，看到普通話的定義為“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。我立即偷笑起來(lái)，以北方話為基礎(chǔ)方言，看來(lái)我的東北話真的幫助我把普通話講得更標(biāo)準(zhǔn)。