不同的境界，看文章的感受不同。
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學生時代的新年賀卡，那時候收到的祝福最最有文化的便是——“海上生明月，天涯共此時”這一句。當打開賀卡看到這一句，感覺和朋友們坐在高高的山頂，頭頂是圓圓的大月亮。天涯共此時，講述的是，無論你身在何方，都有我們陪著你一路走下去。
畢業以后，賀卡歷歷在目，人卻已經不在身邊，唯一的遺憾是我們不能繼續共同面對學習、考試、生活。工作的某天，打開賀卡，猶如打開塵封的記憶。看到“天涯共此時”，淚水在眼眶里打轉，思緒回到今天，已經稍有不同，那含義不再是共同看月亮，而是我們終將會分別；不再是我們會陪你一路走下去，而是未來的路只有你自己走了。
十年光陰，人還是那個人，心卻不似從前；路還是那條路，人卻各散東西。
張九齡的《望月懷古》本身講述的是愛情，而少時的朋友們多數理解為友情。因為開頭一句的廣為流傳，時至今日人們大多忽略了后面幾句。因為開頭的一句的通俗易懂，人們往往在寫作時拿來借鑒。因為少時的朋友們的懵懂，根本不理解其真正的含義，拿來比作友誼不足為奇了。
在經歷了些許文字的熏陶后的我，再看看這句子。明白了真正的含義后，懷念的是少時的天真、少時的真摯、少時的歡快。那些稍許偏差的理解，帶給我們的卻是友情的根深蒂固和學習上的孜孜不倦。現在，明白了中國文字的巧妙絕倫和中國文化的博大精深。我覺得自己終其一生，也只能學到些皮毛。
不同的心境，寫文章的文筆不同。
-02-
記得上高中的時候，語文老師每周都要求寫周記，字數文體不限。高一時，我的成績不好，排在班級后幾名，也就是說我是倒數的。那時的周記，寫的是渾渾噩噩，不知所云。語文老師不好意思批評我，每每批語都是些鼓勵的話。后來，我的成績上升，周記有時候寫不過來，就摘抄頂替。老師心里跟明鏡似的，問我是不是自己寫的，我說不是，她便說，我說你的字句怎么變得犀利了呢。現在回想起來，因為成績的提升，我的頭腦有些亢奮，連摘抄都愛用犀利的句子了。
老師也是教育有方，在我低潮的時候鼓勵，在我驕傲的時候鞭策。寫作的心境不同，文筆就不同，讀者的反饋就更不同了。
年輕的時候，我不懂愛情。大多寫的是勵志之類的文章，我一般寫這樣的文章能得到更多的讀者共鳴。（例如：《為了夢想，我們付出任何代價都是值得的嗎？》）后來經歷了些事情，寫一些探討人物內心，人生經歷的文章，我覺得寫得輕松些。（例如：《時光如水——那些曾經說好永遠的人》）
再后來，看遍身邊人的感情經歷，寫下“婚姻中，男人與女人身上的陋習是通往幸福的障礙”還有“長大后，知道深夜買醉的人有他的醉，癡人說夢有他的癡啊”等句子。
還有出門旅行的經驗，例如：“一個人走到哪里都是風景。兩個人的旅行剛剛好。三個人嘰嘰喳喳，充滿歡顏笑語。四個人湊一桌麻將，從早打到晚”。這是多年累積的經驗，還有對四個人在一起玩的感嘆。（冷漠臉……）
初讀不知書中意，再讀已是書中人。
-03-
少時讀：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。有感而發，覺得感情的長久不在一朝一夕，是日積月累，不必日日相見。后來知道，少時讀書往往只理解字面意思。身邊的人在經歷了異地戀之后悲痛欲絕，從此拒絕異地；又有人，覺得愛人一天十幾個電話有些擾人；還有的，幾天一見面，像例行公事一般，感情便在不咸不淡中淡了。
我現在，往往只在讀書中得到一些安靜平和。少時的不在朝朝暮暮，說的是言之鑿鑿，板上釘釘一樣，感覺兩人我非你不娶，你非我不嫁。那時候，沒有微信，沒有飛機，人們的感情只靠紙筆維系，都那么的堅硬如鐵。而現在，通訊那么發達反而成了累贅，成了分手的硬傷。
少時讀：“十年生死兩茫茫”。感嘆作者對亡妻的感情那么輾轉悱惻。后來，在面對自己的感情的時候，覺得是那么的懵懂無知，自己不懂拒絕，不懂接受，感覺自己害了自己。回想這一路，十年單身自己扛。同是失去，結果是一樣的；不同的經歷，感受是一樣的。
少時又讀：“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。讀的時候，笑古人擔憂，為什么天天那么多感慨。現在想想，自己已為書中人。過去的追不回來了，當時的惘然成了現在的釋然。“惘然”，生動的描繪了失去感情的人的心境。而我，現在已經拋開了過去的一切，重獲新生。只是每每再看到這句，也是感慨良多。古人真是大智慧，早早的把人間事情寫盡。留得我等，托書獨站在人生道路上“惘然”。
【全文完】
喜歡點個小心心再走哦……
