秋涼已至，此刻坐在書桌前，心境怡然。暑假已經余額不足，小家伙趁著最后的機會出門撒歡去了，我忙著做各種開學準備，書包、文具還是小事，重點是作業，還有新課預習，想象著又一個操心頭疼的新學期要來到了，有點惴惴不安。
一提到“開學”，腦子里立馬條件反射出“操心頭疼”四個字，可見這種認知偏見有多深！日本作家伊坂幸太郎曾說過：“一想到為人父母居然不用經過考試，就覺得真是太可怕了”。幸好意識到了這方面的不足，利用假期，學習了大量兒童心理學知識，漸漸找到隱藏在冰山之下的事實真相，其實孩子的任何問題行為背后都有著需要我們去認真解讀的內容，而不能只單單地看表面現象。孩子為什么不聽話？孩子的恐懼從何而來？怎么講孩子才肯聽？親子溝通中困難重重，為人父母充滿挑戰。
手上這本《在遠遠的背后帶領》豆瓣評分8.7分，罕見的高分，難怪受到心理學家武志紅和凱叔、李雪等專注兒童教育領域的知名人士大力推薦。作者安心，是父母效能訓練（P·E·T）中國區督導，兒童家庭教育資深人士，擁有十多年的培訓經驗，帶領了萬千父母走出親子溝通的誤區。P·E·T父母效能訓練的創建者是美國心理學家托馬斯·戈登博士，這套課程主要專注于親子溝通、共同成長。
下面就來聽聽安心的特別分享，有些觀點刷新認知，值得深度學習。
一、投射會讓我們偏離真相
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“一位媽媽因為12歲的孩子一直畫畫不睡覺，著急得如熱鍋上的螞蟻。她從10點多到11點半幾次催促孩子，孩子才終于關燈睡覺。這幾十分鐘，于她有種天快塌下來的感覺。”這一件小事為什么會引起這位媽媽如此強烈的反映呢？安心通過交談發現原來她一直對晚睡有著深深的恐懼，因為之前缺乏睡眠影響了身體健康，整天掛著黑眼圈，當她發現孩子也晚睡后，就無意識地將這樣的恐懼投射給了孩子，擔心孩子也會生病。
太多父母自己小時候沒能擁有的玩具、漂亮衣服，有了孩子之后，瘋狂地買買買，仿佛如此這種深深的匱乏感便得到了補償。
其實投射并不是愛。
有時，我們把軟弱和無能投射給孩子；
有時，我們把分離焦慮投射給孩子；
有時，我們將對食物的焦慮投射給孩子；
有時，我們把自己的匱乏投射給孩子；
有時，我們會把愛投射給他人。
每個人的情緒里都隱藏著一個按鈕，你對孩子做出的任何行為背后，都有著自己的影子，而孩子只是那個觸動了機關的人而已。有時候多問一句：“這是我的問題還是孩子的問題？”，就能理清所有的真相。
二、沒有不乖的小孩
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托馬斯·戈登博士說，“不乖”是父母的語言，與父母看待子女的傳統方式密切相關。當孩子的行為和父母的期待相違背時，父母就會說孩子“不乖”。
托馬斯·戈登博士認為，如果父母能夠采用以下原則對待孩子，對父母而言，家庭生活將會減少紛爭，對孩子而言，家庭生活也會更快樂。
原則一：孩子和成人一樣，有一些很重要的基本需求，而且他們也會努力不斷地做一些事情來滿足自己的需求。
原則二：孩子并不是不乖，他們的行為只是為了滿足一些重要需求而采取的行動。
根本沒有孩子不乖這回事，只有未被滿足的需求需要被看見；也沒有所謂的偏差行為，那是孩子愛的呼喚。
兒子一年級的時候特別怕寫字，每天寫作業都是一拖再拖。明明答應好的事情，最后都沒有完成。我經常會批評他“不乖”，現在想來，是錯誤的。孩子是遇到了困難，卻沒有被我看見，字的筆畫比較多，他搞不清筆順順序，無法下筆，索性就一個字也不寫了。我只顧著求結果，卻忽略過程的困難，對孩子內心的體察不夠仔細。沒有人要求成年的我們“乖”，但是所有人卻一個勁地強調孩子要“乖”，說到底只是要求孩子順應我們大人的心意而活著罷了。
三、零懲罰、零獎賞的養育觀
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P·E·T提倡零懲罰、零獎賞的養育觀，一切從彼此的需求和感受出發，給予雙方同樣的尊重，不會因為你是孩子就隨意對待，使用暴力或權威。被暴力或權威對待的孩子，自我價值感很低。
安心說：“一個在權威氛圍中長大的孩子，會帶著他與權威互動的模式，與這個世界互動。但凡遇到有權威的人，他就會重復幼年的模式，小心翼翼地討好對方。很多人要花很多能量才能學會與權威相處，跨越權威對自己的影響，真正成熟起來。”
每個人的身上都帶著童年的影子，我就是在和上司的互動中會特別地拘謹，不敢勇敢地表達意見。媽媽年輕的時候脾氣暴躁，動不動就會責罵我和弟弟，還記得有一次，我不肯吃飯，媽媽硬逼著我吃，一邊淚流滿面一邊大口吞咽，那一幕想起來至今還心疼。想想現在自己對待兒子的方式，有時候也沿襲了媽媽當年的粗暴，怒火攻心的時候會動手打孩子，好在現在意識到了這一點，改正還來得及。
零懲罰非常容易理解，但零獎賞的觀念就比較新穎。安心認為：“獎賞教育帶來的焦慮，讓一個人無法享受當下的美好，仿佛一刻都無法放松。”在成都的一個講座上，一位爸爸提問：“為什么不能獎勵呢？如果我的孩子在某個地方做得很好，我想送他一份禮物做為獎勵，難倒這樣不好嗎？”安心答道：“禮物的意義是什么呢？是表達我們對孩子的愛。如果因為孩子做得好，你才送他禮物，那么這份愛就是有條件的愛，做到了才值得，如果做不到，做得不好，就不值得。”是呀，這位爸爸明白了，我也懂了。我們愛孩子，應該無條件地接納他的一切，不是因為他做到什么才愛他，我們要愛的只是孩子本身。
因為所有的懲罰和獎賞都是一種操控，是想讓孩子成為父母想要的樣子。
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四、在遠遠的背后帶領
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你的孩子并不是你的，他只不過是通過你的肉身引領，來到這世間尋找他自己。父母子女一場，只有今生沒有來世。你在引領他的過程中，也在發現著全新的自己，彼此成全、彼此守護。父母只是領路人，退至孩子的身后，給孩子空間與自由，同時保有連接和支持，這就是最好的帶領。不越界、不評判、負責任、無傷害、一致性，做到這五點，孩子會更加健康和快樂地成長。
紀伯倫說，孩子的靈魂屬于明天，屬于我們做夢也無法到達的明天。
當我們站在遠遠的背后，就不會想要操控孩子，而是尊重和允許孩子成為自己；
當我們站在遠遠的背后，就能縱觀孩子所處時空的全貌，真正看見孩子；
當我們站在遠遠的背后，就不是在帶領，而是跟隨。
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