通常我們提到能力這個詞，都能說很多，卻又越說越迷糊。

經常聽到一句話，“沒有金鋼鉆兒，纜不了瓷器活兒”。就是形容如果沒有那個能力，就做不了相應的工作。

在職場里也是一樣，從找工作開始，我們就能看到各大招聘網站上要求的各類能力、經驗、還有各種職責要求，但透過這些高大上的抽象描述，往往沒過類似經驗的學生們都會望而卻步，覺得自己好像都不具備上面所說的能力。

入職之后，從新員工變成熟手兒，也是能力不斷提升的過程。那么這種能力的提升究竟是如何發生的呢？

為什么有的人成長得快，而有些人卻到了一定階段就止步不前了呢？

你是否經常聽到工作了幾年的職場人會抱怨：

有的說，工作沒意思，每天做的事情特別枯燥重復沒有意義……

有的說，工作做得再努力，到頭來還是一樣，升職加薪都沒份……

有的說，工作壓力越來越大，內卷越來越嚴重，已經沒有自己的生活了……

有的說，職場人際關系復雜，想做點事兒太難了……

……

上面這些描述里，你能看到什么共同點和差異嗎？

這里面有態度的底層認知和通用職場能力要求的變化了。

那么，如何理解能力這個概念呢。

從冰山模型說起，以往招聘看中的只是冰山上面的知識技能和行為習慣，但看一個人是否有長足的發展成長意愿和內驅力。也就是深藏在冰山以下的內在品質動機特質等因素。

而與之對應的能力，有一個能力三核模型。

最外層是知識，可以通過記憶里懂了的學科知識或者價值觀知識。

中間一層很關鍵，必須通過不斷行動探索的技能，最后一定是刻意練習才能熟練掌握的流程工具等技能。

最后的內核部分，是最能區分個體間差異的潛能或者才干的部分。這是一種自然而然的思維感受和影響方式。

如果說懂得了技能和知識，就很優秀的話，才干特質就是讓人用自己的方式節奏得以出類拔翠。

所以，你記住了嗎？

更快成長，取決于知識技能夾持的才干突破成長后自己要任性選擇。

好了，今天先分享到這，下一期繼續拆解能力的提升方向。