? 一直以來都在聽說侯爸做正面管教課堂，今天終于有機會全程接觸和學習，“養孩子要比生孩子難許多。”這也是大多家長的心理！
體驗式的課堂深深觸動我的心靈，課程讓我的腦洞大開。開始正面管教，永遠不會太早和太晚，尊重孩子，尊重自己，尊重情況。通過頭腦風暴討論哪種教育方式更為有效？對正面管教的理念非常認同。傳統的教育方式教育孩子，會讓孩子出現（叛逆，任性，自卑，逃避，自暴自棄，暴力，沒有主見等）。所以說不要再繼承老輩人留下的教育方式，棍棒下面出孝子的觀念。
? 蹲下來要和孩子平等高度談話。真的，當你因孩子的不聽話而非常憤怒時，蹲下來與他交談就感覺不再那么生氣。
過于和善而不堅定，可能會變成嬌縱孩子，過于堅定而不和善，可能變成過度嚴厲。
“和善”重要性則在于表達我們對孩子的尊重。（有自由? ? 有規則）
“堅定”重要性則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。（無自由? ? 有規則）
在我的家庭中，孩子的爸爸就比較偏向和善，而我就比較偏向堅定。也就是一個唱紅臉一個唱白臉兒，無論怎樣，這場戲是非要唱下去的。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，以相互尊重把和善與堅定融為一體的教育方式。孩子只能在一種和善而堅定的氣氛中才能培養出自律，責任感，合作以及自己能解決問題的能力，才能學會有高尚的品格和人生技能，才能取得良好的學業成績。
? ? 侯爸提到了自然后果和邏輯后果。自然后果在正面管教中叫試錯，也就是讓孩子在錯誤中體驗，從錯誤中學習，把錯誤看成學習的機會。例如：范玉龍今晚不吃飯，媽媽怎么叫也不吃，那就讓他去體驗餓肚子。然后媽媽對他說“我敢肯定你肚子餓了，很難受”！家長很同情和理解。
邏輯后果如果被用于嚇唬，或在發怒中運用那它就不再是邏輯結果，而變成了懲罰。
例如：范玉龍不吃飯，媽媽會說“你不吃飯的話待會兒就拾掇碗筷，到中午之前你不能吃零食，不能玩玩具等”。
侯爸的正面管教真的很受益，期待下節課的到來！
