? 一直以來都在聽說侯爸做正面管教課堂,今天終于有機會全程接觸和學習,“養孩子要比生孩子難許多。”這也是大多家長的心理!
體驗式的課堂深深觸動我的心靈,課程讓我的腦洞大開。開始正面管教,永遠不會太早和太晚,尊重孩子,尊重自己,尊重情況。通過頭腦風暴討論哪種教育方式更為有效?對正面管教的理念非常認同。傳統的教育方式教育孩子,會讓孩子出現(叛逆,任性,自卑,逃避,自暴自棄,暴力,沒有主見等)。所以說不要再繼承老輩人留下的教育方式,棍棒下面出孝子的觀念。
? 蹲下來要和孩子平等高度談話。真的,當你因孩子的不聽話而非常憤怒時,蹲下來與他交談就感覺不再那么生氣。
過于和善而不堅定,可能會變成嬌縱孩子,過于堅定而不和善,可能變成過度嚴厲。
“和善”重要性則在于表達我們對孩子的尊重。(有自由? ? 有規則)
“堅定”重要性則在于尊重我們自己,尊重情形的需要。(無自由? ? 有規則)
在我的家庭中,孩子的爸爸就比較偏向和善,而我就比較偏向堅定。也就是一個唱紅臉一個唱白臉兒,無論怎樣,這場戲是非要唱下去的。正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法,以相互尊重把和善與堅定融為一體的教育方式。孩子只能在一種和善而堅定的氣氛中才能培養出自律,責任感,合作以及自己能解決問題的能力,才能學會有高尚的品格和人生技能,才能取得良好的學業成績。
? ? 侯爸提到了自然后果和邏輯后果。自然后果在正面管教中叫試錯,也就是讓孩子在錯誤中體驗,從錯誤中學習,把錯誤看成學習的機會。例如:范玉龍今晚不吃飯,媽媽怎么叫也不吃,那就讓他去體驗餓肚子。然后媽媽對他說“我敢肯定你肚子餓了,很難受”!家長很同情和理解。
邏輯后果如果被用于嚇唬,或在發怒中運用那它就不再是邏輯結果,而變成了懲罰。
例如:范玉龍不吃飯,媽媽會說“你不吃飯的話待會兒就拾掇碗筷,到中午之前你不能吃零食,不能玩玩具等”。
侯爸的正面管教真的很受益,期待下節課的到來!