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教育的最高境界不是說教是熏陶！? ?

高考已經過去了許久，有人歡喜有人憂，但許多人卻在考完后感到了迷茫，報考的時候分數不夠導致沒有明確的學校，報考學校時也沒有明確的專業，而且他們都不知道這些專業具體是什么，因此他們在報考的時候會理性的長遠考慮，哪個是熱門他們就報哪一專業，正因如此他們缺失了對自己喜歡和專長的東西的發展了。

古時學校教育，修身養性，淡泊名利，視金錢為糞土！提倡人的內在修養！

今時大多學校的教育，追求分數，以分定級，為考試而學習！學校不管你人格內在，只要你分數高，你就是高人一等的VIP。享受的待遇也就不一樣，從而學生內心深處就形成一種觀念分數高我的地位就高。因此他們盲目追求分數，形成了階梯般的等級思維。

不僅學生，那些學校的內部人員更是如此，從校長到老師的這一個體系，本就是一個階級式排列。校長非縣官即市官，自帶官場氣息，由他管理的學院自然而然的也就帶有社會官場的模式和氛圍了！他們由上到下實行著自己的手段給學校帶來“收獲”老師也從中沾染油水。

這種模式下學生就如機械齒輪，學校是個大的機械設備，他們是“收獲者”！但作為學生的我們本應該在一個無污染的環境下修正養氣，而在此氛圍中卻充滿著官場社會的丑惡姿態，名利思想！

個人認為學校應該是一片無污染的美麗草原，是沒有工業污染與催化劑，學子自在發展，自在生長，少有煩惱，和諧共處！

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