1、孩子早上起床雖有點(diǎn)慢，但我依然是柔和的提醒：寶貝、現(xiàn)在是*點(diǎn)*分了，你能來得及嗎？孩子慢慢起床，然后自覺安排自己的事。由于沒時(shí)間吃早飯，我給她書包裝了雪餅、蘋果與牛奶，她欣然同意。（想起以前、我給她裝這些時(shí)，她常常抗拒，有幾次把裝好的早餐摔岀來，再回想，她抗拒我，只是把我抗拒她的反擊回來！我從她起床慢就開始種種抱怨、指責(zé)、訓(xùn)斥，看到?jīng)]吃飯，又是邊抱怨邊裝吃的，還怪孩子不識(shí)好歹，拒絕大人好意。想想她這時(shí)氣都吃飽了，不扔才怪！）

2、孩子近幾天變化很快，這幾天都感到隱隱的激動(dòng)！今天下午又出現(xiàn)了新的突破：

下午4:50放學(xué)，孩子5:40才回家，我問：怎么又是這么晚？答：值日！看到我疑惑又解釋：上周是被罰的，這周是輪到的。我說：哦！然后提示她整理書包，她很自然地同意。（按照以往，又是一大堆指責(zé)、教訓(xùn)等，耽誤更多時(shí)間，還鬧得不可開交，心情不好）

1）堅(jiān)持了近幾周以來的整理書包與周末作業(yè)；

2）她一直被啃手指、摳鼻子等小習(xí)慣困繞，作業(yè)效率低。今天我作業(yè)前與她做了交流，提出這些習(xí)慣影響她的形象、影響健康衛(wèi)生，可以試著在專注做事時(shí)，把手拿開，她同意。由于有了學(xué)習(xí)，做不到我也準(zhǔn)備接受。但讓我意外的是她今晚二小時(shí)作業(yè)時(shí)間，80%的時(shí)間，坐姿正，手從鼻子嘴巴上拿開了。

3）寫作業(yè)專注、效率高。這正是我一直想要的！

4）寫了作業(yè)還主動(dòng)拿出鋼筆字帖，楷書、行楷、行書各做了一些練習(xí)，認(rèn)真的了探索，很興奮地說她找到了規(guī)律！