001關于作者

文森特·賴安·拉吉羅，他當過工程師，后來又在美國紐約州立大學德里分校任教，現(xiàn)在已經(jīng)退休，但仍擔任該校的榮譽教授。這樣看來，拉吉羅的職業(yè)生涯，一直是從事著跟思考有關的工作，特別是在大學任教期間，他還倡導過“使思考成為教育重點”運動，把培養(yǎng)學生的思考能力，當作教學的重中之重。可以說，在教人如何思考這方面，拉吉羅是一位專家。

002關于本書

《思考的藝術》是一本出版于1984年、歷史悠久的思維方面的專著，已經(jīng)有10個版本，我們今天說的就是第十版，也就是最新的一版。但別看是一本老書，問世三十多年來，一直在暢銷榜上經(jīng)久不衰，直到今天也是，這就是因為它揭示的是對我們每個人來說都無比重要的，關于思考的秘密，教你學會如何思考。

003核心內(nèi)容

思考是能夠幫助我們闡述或解決問題，做出決定、了解欲望的所有心理活動；思考是探尋答案，是獲取意義。一個人思考能力的高下，取決于他思考的創(chuàng)造力和批判性，前者能讓人面對問題時想出多種辦法，而后者能讓人從這些辦法中選出最好的。創(chuàng)造力和批判性，都可以通過一些步驟來練習加強。

一、關于思考的7個基本常識

1. 我們能夠控制自己的思維和言行。盡管我們都會受到不同環(huán)境和背景的影響，但我們?nèi)员Ｓ幸欢ǖ淖杂梢庵荆@是關于培養(yǎng)思考能力最大的理論前提。

2. 真理本身雖然是恒定不變的，但我們需要經(jīng)常審視、訂正我們對真理的認知。我們在思考問題的時候應該注意，不要受限于某種成見，即便這種成見是很多人眼中的“真理”，我們應該更多使用“信念”“理論”“當前的理解”這些概念，而少用不可質疑的“絕對真理”。

3. 要學會界定什么是“知道”。我們以為自己知道的和我們真正知道的并非一回事。

4. 記憶不可靠。我們應該知道，經(jīng)過一段時間之后，我們的記憶往往會是不準確的，所以思考問題時，不要被“記憶”影響得太深。

5. 要客觀認識“觀點”或者“意見”。“人人都有自己的觀點”，并不意味著“人人的觀點都是正確的”。

6. 考慮因果關系要慎重。當一個事情先于另一個事情發(fā)生，我們往往會認為兩者是因果關系，但實際情況往往并不是這樣。所以不能草率地因為時間先后，就把兩件事判定為因果關系。

7. 考慮問題時要避免“道德化”的干擾，避免進行價值觀判斷。

二、思考的常見誤區(qū)與破解方法

1. 有些人經(jīng)常會形成一種思維觀念——“我是最好的”。這種習慣具有很強的慣性，這些人會普遍認為我們的觀念、價值觀、政治觀和宗教信仰優(yōu)于他人。“我是最好的”這一思維習慣會阻礙我們的思維，破壞客觀性，讓我們更容易自我膨脹。

2. 愛面子。心理學家認為，愛面子是保護自我形象的一種策略。但我們應該知道愛面子所帶來的惡劣后果，那就是拒絕承認自己錯誤的人，往往會加深錯誤的嚴重性。

3. 拒絕改變。就是對新的觀點或者提議不加思考而拒絕的傾向。我們之所以會拒絕改變，原因往往就是兩個，一個是懶惰，另一個是害怕。不管什么原因，當我們抵制改變時，往往就錯過了發(fā)明創(chuàng)造和進步的大好機會。

4. 從眾。我們經(jīng)常更加在乎別人怎么看我們，而不是在乎什么是對的，什么是真實合理的。從眾會阻礙我們思維的原創(chuàng)性。

5. 刻板印象。刻板印象就是概括化的極端形式。最常見的刻板印象出現(xiàn)在民族、種族、信仰當中，它剝奪了生命的無限多樣性，把我們周圍的人和環(huán)境進行了事先的分類。

6. 自我欺騙。許多人對自己能力的認知會存在欺騙，他們在外人面前裝出懂很多的樣子，久而久之，連自己都騙過了，真的以為自己懂很多。

作者提供了針對思維誤區(qū)的破解方法：甄別。如果對各種信息和想法不加甄別全盤接受的話，我們從一些錯誤或者荒謬的信息出發(fā)，去進行思考，結果可想而知。作者告誡我們，不要輕信你讀到、聽到或者看到的每一件事情。

三、如何提高思考的創(chuàng)造力

作者提供了四個步驟來提高創(chuàng)造力，分別是：

1. 主動尋找挑戰(zhàn)。而尋找挑戰(zhàn)的關鍵在于激發(fā)好奇心，我們可以嘗試以下幾種辦法：做一個善于觀察的人；看到事情不完美的一面；記下自己和他人的不滿；尋根溯源，刨根問底；對暗示保持敏感；在辯論中發(fā)現(xiàn)機遇。

2. 恰當?shù)乇磉_問題。如果我們最初對問題的理解是膚淺的、局限的，這會阻礙我們的視線，影響我們的想象力。

3. 調查問題。調查問題的手段是多種多樣的，可以通過尋找目擊者證詞、公開發(fā)表的報道、未公開發(fā)表的報道、專家觀點、實驗、數(shù)據(jù)、調查、觀察性研究、研究綜述、你的個人經(jīng)驗、身邊人的經(jīng)驗等途徑收集信息。搜集了信息之后，就開始進行研究。這時如果你已收集了海量的信息，就需要回到第二步驟，再去想想你對問題的闡述，剔除一些不相關的信息。

4.產(chǎn)生想法。激發(fā)想象力、追求創(chuàng)意、保留判斷、掃除障礙、實現(xiàn)頓悟，來創(chuàng)造出一個又一個新的想法。

四、如何提高思考的批判性

1. 制定解決方法。尤其是要注意細節(jié)層面，確定如何運用這個解決方法。

2. 尋找缺點和新問題。先解決一般性的缺點，然后在相互競爭的解決方法中進行比較。接下來，考慮解決方法會帶來什么樣的變化，最后想一想它會給人們帶來什么樣的影響。

3. 完善。完善的方法多種多樣，總之，就是要讓細節(jié)變得無可挑剔。

金句

1. 思考是能夠幫助我們闡述或解決問題，做出決定，了解欲望的所有心理活動；思考是探尋答案，是獲取意義。

2. 我們以為自己知道的和我們真正知道的并不是一回事。

3. 我們應該知道愛面子所帶來的惡劣后果，那就是拒絕承認自己錯誤的人，往往會加深錯誤的嚴重性。

4. 我們之所以會拒絕改變，原因往往就是兩個，一個是懶惰，另一個是害怕。不管什么原因，當我們抵制改變時，往往就錯過了發(fā)明創(chuàng)造和進步的大好機會。

5. 當我們看到一個句子是以“希特勒說過”開頭，我們就很難讀下去了；不過，要是換成“丘吉爾說過”，我們的反應會是完全不同的。真正的思考者必須把這些信息拋之腦后，不可“因人廢言”。

6. 創(chuàng)造力的本質是通過富有想象力、原創(chuàng)性、有效性的方法迎接挑戰(zhàn)。