奶奶說，今天我帶小家伙去游泳吧。
然后上午就去了。現在的孩子還真是比較幸福，這么小就有很好的玩具和豐富的物質生活了。
記得閨女第一次游泳的時候，好像是在6個月，那會她還很小，第一次游泳，我和孩兒她媽手忙腳亂的。水涼不涼，游泳圈合不合適，孩子適不適應。。。
好像閨女下水后沒什么變化，兩只小腳丫子在水里劃來劃去，超級好玩。
后來大一點，2歲多的時候辦了一張游泳卡，這才玩的多了一點。
今年夏天去的更多了一點，這會就特別的適應了，游泳館里的人都認識她了。
現在玩的都很溜了。
今天閨女游泳的時候，奶奶說 也有一個小朋友去玩，那個孩子明顯沒有玩過水。
當大人把孩子往水里放的時候，孩子非常害怕。
然后抓住家長的手，哭的非常的厲害，一直喊著不下去，不下去。
大人在那邊一臉的不屑，沒事，你看人家其他小朋友。都沒事。你哭啥？然后把孩子往水里放。
孩子哭的更兇了。
這事聽的我揪心的。
按照我的理解，這孩子應該是沒有安全感，對水是恐懼的，還沒有適應。
家長呢，是對孩子的情緒，感受沒有認知，他是從自己的角度看問題的。
孩子才多大，看到這么一個大水池肯定害怕，大人那么大了，跑去大海的話也說不定會害怕。
這個事給我一個啟發，還是要換角度去看問題，不能僅僅從自己的角度去看。
如果是我閨女怕水，我會怎么做？
我在思考著。
如果是我，我理解了第一步：孩子怕水，我可能會從這幾個方向入手
1、讓孩子先玩水，坐在邊上，慢慢的玩玩具，玩水，讓孩子和水有接觸，從腳，到腿，慢慢的一點一點的適應；
2、給孩子講水的故事，小烏鴉喝水，轉移他對水的恐懼；
3、水里有玩具，用玩具吸引孩子去嘗試著玩；
4、逐步引導孩子進水去玩，多鼓勵；
5、榜樣的力量，給他看其他孩子在里面的表現；
下午，一個哥們給我電話打過來。
他最近在育兒方面有很大的變化，看到我昨天寫的文章，給我來指點指點了。
他說：
1、大人其實經常起了一些反面教材反作用。我們經常會因為孩子做錯事，或者沒有聽大人的話，發脾氣，那么我們教會 他什么了？
教會他：只要不順孩子自己的心，就應該發脾氣，發飆；
我們教會了孩子遇到問題發脾氣
2、遇到問題發火，需要讓自己的覺察層次提升，多觀察多體會，多了解孩子的情緒；
3、孩子咬人是孩子的情緒表達的一種方式，說明孩子過去說話的方式和大人溝通的方式被閉合了，這個是大人的問題，大人要做好引導，重新引導。
然后給我說了下情緒的管理。我靠，這學問大了去了。
我跟孩子溝通的目的是讓孩子道歉，而不是從理解孩子的情緒角度，關心他，為啥孩子不符合你？
因為你的角度不對，你是讓孩子認錯的，而不是理解他的情緒，他的情緒沒被理解，自然不會認同你了。
大人要學會怎么接納自己的負面，正面情緒，多覺察，多正面情緒多鼓勵，負面情緒多反思。
怎么解決，這樣每天才能有所改變。
正能量就是這樣慢慢聚集起來，孩子的變化，大人的變化才會一點點的聚焦。
