這個(gè)學(xué)期，女兒突然對(duì)畫畫非常感興趣，坐車的時(shí)候畫，下車的時(shí)候畫，等人的時(shí)候畫，走路的時(shí)候有時(shí)都會(huì)畫。在4歲多的時(shí)候，曾去上過畫畫班，但是上了幾次就不愿意去了，在家也很少畫。這個(gè)學(xué)期沒上畫畫班，反而畫畫的積極性高了很多，還主動(dòng)要求去上畫畫班，提高技法。前后對(duì)比讓我開始認(rèn)真考慮上畫畫班的意義和作用，剛好看到了日本鳥居昭美的《培養(yǎng)孩子從畫畫開始1》，解決了我很多困惑。作者認(rèn)真總結(jié)各個(gè)年齡段的繪畫特征，從繪畫的角度解讀孩子，對(duì)于想理解孩子繪畫和引導(dǎo)孩子畫畫非常有作用。我把重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來了，書本很薄，有興趣的家長(zhǎng)可以翻一翻，很快可以看完。

（一）關(guān)于繪畫的疑問

1.讓孩子上繪畫班，上什么樣的班好呢

答：若要上，最好9歲之后。孩子不只是學(xué)怎樣描形狀，而是要把自己的思想通過形狀表現(xiàn)出來。表現(xiàn)思想的形狀不靠教，而靠培養(yǎng)。系統(tǒng)學(xué)繪畫技巧，要到9歲以后才有意義。在此之前，只需要提供繪畫場(chǎng)所，準(zhǔn)備材料和空間，尋找一起畫畫的朋友，就夠了。為什么幼兒園畫的畫好，一方面是老師做出的努力，另一方面是因?yàn)橛型嫠；锇椤：⒆拥漠嬍翘煺鏌o邪的，即使技術(shù)不成熟，但也能打動(dòng)看畫人的心。

2.幼兒不喜歡畫畫怎么辦

答：不要逼迫畫。幼兒的畫，教他畫法并不是指導(dǎo)，而是給他繪畫工具與場(chǎng)所。創(chuàng)造愉悅輕松的環(huán)境給孩子畫畫。不要擔(dān)心畫畫弄的臟兮兮，真正的藝術(shù)本質(zhì)上就是從破壞、弄臟形狀為基礎(chǔ)的。多讓孩子玩沙、水。

3.要不要教孩子畫形狀

答：繪畫這個(gè)領(lǐng)域，自主性是最重要的。不要指點(diǎn)孩子畫形狀、為孩子畫形狀，甚至巨細(xì)無漏的指點(diǎn)使用顏料、全部涂上。繪畫需要五方面基本能力：手的功能、眼的功能、語言的功能、情感和意欲的功能、社會(huì)性。通過繪畫，五個(gè)能力會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)畫法，不能加強(qiáng)這些能力發(fā)展。

4.家長(zhǎng)怎樣看孩子的畫

答：不要在繪畫過程中詢問孩子的繪畫，等他畫完后再問。看孩子的畫，不是要看畫得像不像，而是要“聽”他畫中表達(dá)的東西，理解畫中訴說的內(nèi)容。對(duì)于孩子而言，只有讓別人“聽”他的畫才有意義，表達(dá)了自己的樂趣。

5.什么時(shí)候能夠使用各種顏色的筆畫畫呢

答：能夠使用符合形狀的顏色，是在5-6歲以后。在2-6歲，盡量讓他用單一的黑色畫單色畫。黑色被稱為非彩色，它是包含了所有顏色的基本色。畫單色更容易一些。越是健康成長(zhǎng)的孩子，越不在乎顏色。

6.孩子只畫洋娃娃，怎樣才能讓她畫出生氣勃勃的畫呢

答：不要在繪畫方式上做糾正，首要的是讓孩子過一種有童趣的生活。若要孩子畫出生氣勃勃、充滿真情實(shí)感的畫，就要先保證孩子有這樣的生活。通過語言誘導(dǎo)，讓孩子把這些內(nèi)容畫出來。

7.孩子總是重疊的涂色怎么辦

答：重疊的涂，大多表現(xiàn)在孩子心情煩躁時(shí)，請(qǐng)和藹的關(guān)心她。重疊涂是對(duì)自己畫出東西的否定，應(yīng)當(dāng)消除引起煩躁的原因。

8.孩子央求家長(zhǎng)幫忙畫，可以嗎

答：不要給他畫形狀。有的大人喜歡教孩子畫成人式的畫，這樣孩子不能畫出自己的作品。

9.摹仿朋友的畫要不要改變

答：能畫自己的畫后，就不摹仿了。摹仿也是社會(huì)生活中的一種學(xué)習(xí)方式，但是最好是鼓勵(lì)他能多自己畫。當(dāng)畫了具有童趣的畫，要多鼓勵(lì)。

10.為什么孩子喜歡填色畫

答：拿涂畫給孩子玩，應(yīng)在7歲以后。涂畫不是創(chuàng)作，毫無意義。

11.孩子畫了小汽車就要剪下來玩，這樣好嗎

答：由繪畫發(fā)展為玩別的游戲，很好。

（二）各年齡階段畫畫的要領(lǐng)與特征

1歲：畫畫只是手運(yùn)動(dòng)的痕跡，畫中體現(xiàn)節(jié)奏、流暢感

繪畫要領(lǐng)：讓孩子充分的亂畫，不要教形狀

繪畫注意：1）最好不要與孩子搭話，中斷孩子畫畫的熱情；2）可以給孩子大一點(diǎn)的紙，可以自由揮灑；3）可以讓孩子充分的玩水玩沙，痛快的玩完再畫更好

2歲：眼睛隨著手移動(dòng)，可以用語言來解釋畫

繪畫要領(lǐng)：還不能讓孩子畫臉等形狀，媽媽畫形狀給孩子看也不好

繪畫特征：1）能一邊畫一邊目測(cè)畫到什么時(shí)候?yàn)橹梗邆渑袛辔磥淼哪芰Γ?）能圓封口；3）有“想要做……”的萌芽，母親插手會(huì)生氣，這就是叛逆期的開始。也有獨(dú)自畫的欲望，被人插手會(huì)扼殺掉欲望；4）可以解釋畫的畫，并且解釋可能前后不一樣，這是因?yàn)楹⒆訒r(shí)時(shí)都在挑選，比較自己的想象。越是想象力豐富的孩子，越能把一個(gè)圓比作各種不同的東西。

繪畫注意：1）孩子是通過一個(gè)個(gè)發(fā)育階段成長(zhǎng)而來的，不用超前教他畫形狀；2）在這個(gè)階段仍然只要一種顏色就夠了，不要過早的讓他畫色彩畫。除了粗彩筆外，還要用簽字筆、圓珠筆、鉛筆、蠟筆（不要用那種粉蠟筆）等；3）今后，對(duì)孩子畫的畫，可以把他所賦予的畫的意義記錄下來，并寫上日期，這樣，可以了解孩子畫畫的變化情況，同時(shí)作為成長(zhǎng)記錄，很有價(jià)值。

3歲：一開始就賦予意義的畫；向作為人的“表現(xiàn)”的畫的轉(zhuǎn)變期

繪畫要領(lǐng)：還不能教形狀，不要讓孩子畫人的臉、汽車和洋娃娃；聽聽孩子用許多的圓和線畫出的內(nèi)容

繪畫特征：1）開始堅(jiān)定自己畫畫的意義，不被大人左右。現(xiàn)在是先想到畫什么，然后才開始動(dòng)手畫；2）這時(shí)還畫不好形狀，只是把圓比作什么，就一個(gè)又一個(gè)的畫圓。用圓講話；3）向有目的畫發(fā)展；4）開始畫人的頭部，能想象著把自己身邊的人物象征性的表現(xiàn)出來。這個(gè)年齡階段是象征主義時(shí)期。千萬不要對(duì)孩子的作品橫加指責(zé)。5）孩子特有的擬人化表現(xiàn)，動(dòng)植物都會(huì)畫出生命（泛靈論）；6）這個(gè)時(shí)期只能畫圓，不會(huì)畫方型。只會(huì)根據(jù)自己的體驗(yàn)而產(chǎn)生的想象來畫形狀，不會(huì)拘泥于實(shí)際的細(xì)節(jié)是怎樣的；7）孩子畫人像的最初形式是“頭足人”，一般3歲半以后出現(xiàn)這樣的畫。

繪畫注意：一種顏色就可以了，最多給三種

4歲：終于會(huì)畫形狀了，憑想象開始畫畫；除了頭足人，還會(huì)畫出有頭、軀干、雙腿的人；畫出的是雜亂擺著的東西。

繪畫要領(lǐng)：看孩子畫時(shí)，不要只看形狀，還要認(rèn)真聽孩子講。

繪畫特征：1）由頭部人向手足人發(fā)展，孩子最開始對(duì)臉最感興趣，慢慢開始意識(shí)到腳的存在，所以畫中很快出現(xiàn)腳了；2）憑自己的想象畫畫，能把人物的姿態(tài)特征畫出來；3）印象深刻的東西就畫得大。例如愛嘮叨的媽媽，會(huì)畫成大嘴巴。不用介意，可以高高興興的說哇你畫的是媽媽啊。這表明媽媽的價(jià)值在孩子情感生活中得到肯定；4）不要把孩子的畫當(dāng)成成人的畫來評(píng)價(jià)，孩子是把存在于自己內(nèi)心的事實(shí)畫出來；5）有把東西擺出來羅列，有把時(shí)間的流逝表現(xiàn)在一張畫面上；6）會(huì)把生活中受到感動(dòng)的場(chǎng)面表現(xiàn)出來；7）不要過分受顏色和形狀的束縛；8）用鉛筆勾輪廓還過早了，可以用黑色簽字筆來畫，這樣會(huì)更有氣勢(shì)。或者木炭色筆，或者4B筆畫較濃的鉛筆。

繪畫注意：可以用一種顏色，最好控制在六種顏色以內(nèi)。除細(xì)簽字筆外，還可以用彩色筆、蠟筆、圓珠筆、鉛筆等。這個(gè)年齡畫形狀不成問題，因此不要讓他總是畫同一種類型的畫。體驗(yàn)、朋友增多時(shí)，畫自然也能發(fā)展。

5歲：不是把經(jīng)歷過的事情原封不動(dòng)的畫出來，而是只把感興趣的如實(shí)畫出。開始有了把事物程度化的基礎(chǔ)線。能把聽到的事留下的印象畫出來。

繪畫要領(lǐng)：不要多說他的形狀畫得丑，要多聽聽他用畫所表現(xiàn)的關(guān)系

繪畫特征：1）用基底線表示關(guān)系，透視畫畫法；2）抓住事物特征和形狀；按興趣來畫畫，而不是按看到的樣子畫出來，這種傾向要持續(xù)到9歲；3）2-5歲時(shí)問：這是什么？5歲半后，可以問：正在做什么；4）為了讓孩子能畫出有許多內(nèi)容的畫，就要努力設(shè)法使孩子的生活豐富一些；5）像商品目錄一樣排列，表現(xiàn)一個(gè)內(nèi)容，有整體感；6）能按所給題目把理想充分表現(xiàn)出來；7）人的一生中，沒有一個(gè)時(shí)期比這個(gè)時(shí)期的幻想能力更發(fā)達(dá)了；8）“所謂教，就是共同談未來”（路易·阿魯貢），未來并非單純空想。對(duì)5歲孩子，就是通過畫這種如摹仿游戲一樣的畫，來培養(yǎng)憑幻想以擴(kuò)大理想的重要能力；9）能把從故事中得出來的印象畫成畫；10）要培養(yǎng)五歲兒童畫畫，重要的是首先要把孩子培養(yǎng)成想象力豐富的孩子，要多講些民間傳說和故事。當(dāng)她成為一個(gè)喜歡聽故事的孩子后，他的畫也會(huì)成為充滿故事和想象力豐富的畫；11）不要讓他觀察后去畫，而是要憑想象去畫，表揚(yáng)想象畫出的畫；12）讓她用一種黑色盡情的畫，不受到顏色和形狀的約束，就更能畫出坦率表現(xiàn)出感受的作品；13）孩子想要畫出自己所知道的事實(shí)，不考慮表現(xiàn)效果。表現(xiàn)效果上的矛盾，最好讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)提前教他們。不要?jiǎng)儕Z孩子自主性學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的權(quán)利。

繪畫注意：1）這個(gè)時(shí)期喜歡分別用顏色涂抹，請(qǐng)給他十二色一套的繪畫用具或蠟筆。如果只喜歡一種顏色，也可以只用一種色。宜選用蠟質(zhì)多、較硬的蠟筆；2）多聽孩子的講解，擴(kuò)大孩子的生活體驗(yàn)。

6歲：掌握了基底線的使用方法使事物秩序化；能夠做把世界抽象化的游戲

繪畫要領(lǐng)：絕對(duì)不要對(duì)孩子的作品做好或壞的評(píng)價(jià)

繪畫注意：1）要多注意與孩子對(duì)話，對(duì)他的畫問：“誰，在什么地方做什么？”2）不要總開著電視讓他看，讓他從快樂的生活為主題來畫；3）給他講繪畫書，講民間故事和自己記憶中的故事給他聽。有時(shí)，讓他畫一畫講故事的畫；4）不要讓孩子按照媽媽所說的畫畫，否則從畫中看不到小作者自己的感受；5）能把土中看不見的景物畫得就像看得見一樣，這就是透視畫法。

7-8歲：基底線變?yōu)樗骄€、地平線。能從前、側(cè)、后三個(gè)角度畫人像

繪畫要領(lǐng)：由于孩子希望能畫出一看就能理解的畫，所以應(yīng)當(dāng)理解孩子的心情，仔細(xì)的看孩子的畫

繪畫注意：1）從8歲開始，會(huì)畫有運(yùn)動(dòng)感的畫；2）如果孩子總是畫電視中的那些勇士，就應(yīng)當(dāng)重新檢討生活情形。畫勇士畫時(shí)，不要表揚(yáng)他。如能畫自己實(shí)際體驗(yàn)過的快樂事情，就會(huì)畫出內(nèi)容更豐富的畫。

9歲：能盡力去畫所看到的真實(shí)的畫

繪畫要領(lǐng)：如果孩子入迷后，就不能扼殺他寫生的能力。可以利用家庭旅行的機(jī)會(huì)，與孩子一起寫生，可以與孩子一道做賀年卡，體驗(yàn)家長(zhǎng)、孩子在一塊兒做事的樂趣。

繪畫特征：9歲開始畫成人的畫。畫法變得更加實(shí)際。9歲是向成人方面邁出第一步時(shí)期。這一時(shí)期孩子的畫非常絕妙，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。

繪畫注意：1）這個(gè)時(shí)期，什么工具都可以用，可以用12色一套的彩色鉛筆。此外，還可以用水彩繪畫工具等。這個(gè)時(shí)期的孩子，還喜歡玩版畫；2）通過談生活、講故事，幫助孩子發(fā)現(xiàn)畫畫的題目；3）現(xiàn)在還要寫生。