很早就聽過《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》這本書，但是直到最近在是否給女兒（5歲半）報畫畫班的問題上而猶豫不決，才想起閱讀此書。沒想到我在孩子畫畫這件事情上做了那么多破壞她想象力和創(chuàng)造力的事情，后悔沒有早點看這本書。
這本書的作者是日本著名兒童教育專家、畫家鳥居昭美，作者在幼教領(lǐng)域積累了五十余年的豐富實踐經(jīng)驗，結(jié)合典型案例，通過樸實的語言，深入淺出的分析孩子自然繪畫所隱藏的寶貴信息，幫助父母正確認(rèn)識孩子的繪畫作品。
還記得女兒兩歲剛會拿筆的時候。在紙上隨便的亂涂亂畫。而我這個勤奮的媽媽就在紙上畫出各種圖案，小鳥，小花，小汽車，告訴她應(yīng)該這樣畫，孩子也高興的直拍手。
相信很多家長都這樣做過吧？我甚至還慶幸小時候?qū)W的兒童簡筆畫沒有忘記，還能教孩子。
其實，在《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》中作者鳥居昭美就反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不可以給孩子畫形象，一旦給孩子畫形象，孩子就變得不會自己畫畫了。因為大人畫的所謂“兒童簡筆畫”其實是成人的畫，不符合孩子繪畫發(fā)展的規(guī)律。
那像我一樣已經(jīng)教過孩子畫形象該怎么辦呢？
書中第二章就有說明，這一章主要介紹了一至九歲孩子繪畫發(fā)展的規(guī)律，每一年齡段畫畫的特點是什么，需要注意什么，已經(jīng)教過孩子畫形象怎么辦?？梢哉f這一章是整本書的靈魂。
如果孩子非要我們畫蘋果，房子給他看怎么辦呢？
對于兩三歲的孩子央求成人“畫畫”時，其實并不是讓成人畫形象，請理解成“和我一起畫”。大人只需要做出畫的樣子，模仿孩子畫，孩子就會滿足了。
孩子上了幼兒園后，身邊很多小朋友都去報班學(xué)畫畫，我的孩子要不要去學(xué)呢？
我就是帶著這個疑問讀的這本書，書中給出了明確的答案:讓孩子九歲以后再上繪畫班。目前國內(nèi)大多畫畫班都是老師教孩子怎樣畫，而忽視了讓孩子自己創(chuàng)作。如果繪畫班能重視孩子發(fā)展規(guī)律，為孩子提供伙伴、繪畫材料，并對以還以為主體的繪畫活動只在旁邊欣喜地關(guān)注，這才是理想的繪畫班。
這本書共有兩冊，一本是“走進(jìn)孩子的涂鴉世界”，另一本是提高版“孩子的畫如何看，怎么教”。書中還有很多值得讀的內(nèi)容，雖然都是講畫畫，但是通過孩子藝術(shù)教育也反映了教育的本質(zhì)，那就是尊重孩子的成長規(guī)律。建議有小寶寶的父母或準(zhǔn)父母閱讀，越早閱讀越好。免得像我現(xiàn)在一樣，相見恨晚。
