2016年10月23日一大早，大家冒雨7點準時在老汽車站集合，在李書記的帶領下，我們歡快的出發了。經過一天的旅程，我們到達了昌樂。我們于10月24日～10月28日在昌樂外國語整整學習了五天。我們每天都很緊張，但是我們收獲很多。經過學習反思我將努力做好以下六個方面:

一、集體備課：《生物學課程標準》是我們備課的重要依據。我們設計教學目標，確定的依據，有三個方面:1.相關課程標準的陳述；2.學情分析；3.教材分析。每個設計和審核的人都必須參照課程標準。每課都有主備人、審核，并且在教研活動中認真備課和研討。做到經過審核后呈現給學生的是最好的指導方法和習題集、知識樹。我們的學程格式也做了重新調整，調整后更加合理和實用了，集體備課的成果是集體智慧的結晶。雖然我們組的力量薄弱，我堅持把集體備課做好。

二、聽評課：我堅持每周聽兩節課。本次學習，專家指導聽課的技巧是，提前參與備課過程。我會在聽課后及時評課，多提建議。通過聽評課取長補短，凝聚團隊智慧，使我們備課組在課改中進步更快。

三、小組培訓：每節課前三分鐘培訓小組長。從本周起，我已對各班小組長提出了課前3分鐘在本班門口集合，等待老師布置任務、注意事項、學程批改和整理等

四、學程的規范和整理：借鑒昌外的學案編寫改進我的學程編寫，并且在等級后又增加了家長簽字欄，這樣能增加家長的監督力量，督促學生過關。上課每個環節都要求學生靜思獨學，先自己完成，再小組交流。學程學完后要有更正和評價等級。每節過關后后要收交檢查保存。

五、嚴明課堂紀律：好的課堂紀律是學生學習的保證。現在班級學生人數多，但是七年級學生好塑造，嚴格要求，我相信我們的學生也會做的很好。

六、豐富社團活動：我已有兩年組織社團活動的經驗，感覺社團活動內容不夠豐富。我一直想開拓學生視野，豐富學生課外生活，比如開辟校園種植園，培育農作物、果蔬等，想這樣做，又怕學生弄不好，學習完后覺得自己過于擔憂了。我還一直想帶學生走出校園，采集動植物，制作標本，但是一直擔憂學生出去有危險。昌外的學生每年都遠足、游學等多種校外活動，我想我們的孩子怎么能做不好呢？

本次學習奠定了我課改的信心，許多教學中的疑惑得到了點播和啟迪。有時候我們百思不得其解的困惑一下子就柳暗花明了。