圖片發自簡書App

“我想咱倆必須好好談談了。”他今天自告奮勇來給我做助教，可是這會卻滿腹心事。

我剛剛給特教學校的孩子和家長上完一節關于“背心和短褲遮住的地方不能碰”的教育課，上課一小時，課后的測試花了一個半小時。

由于精神高度集中，現在終于松弛下來，我感覺癱在椅子上起不來了，不太想和他一本正經說正事，我遞給他一根香蕉說：“來，先吃個香蕉，補充點能量。”

“這不是你課堂上拿來當教具的嗎？”他有點不接受，“我才不吃！”

“做了一下道具而已，你看完好無損。”我剝開香蕉送到他嘴邊。

他趕忙把頭往后仰，躲過我喂給他的香蕉說：“我不吃，有心理障礙。”

我一口咬下半截香蕉說：“你不吃，我吃，香蕉是補充能量最快的水果，運動員都吃這個來快速恢復體力。”

“你也太豪放了吧？”他瞪大眼睛看著我說，“你就不覺得不好意思？”

“我吃的是香蕉，有什么不好意思？”我邊說邊把剩下的香蕉吃完。

等我吃完，他撇撇嘴說：“我是說你能不能不要直接說那個名詞，你可以含蓄點說‘男人撒尿的地方’。”

我閉上眼睛，把身體靠在椅子背上說：“就是這種遮遮掩掩的思想，導致孩子們沒法學到生理方面的知識，受到傷害也不懂發生了什么。”

“不管怎么說，你還未婚，講這些缺乏說服力吧！”他說。

我知道是剛才家長們知道我還未婚后，紛紛表示出了驚訝：“你是怎么做到的？”

對此他覺得挺尷尬，因為家長們其實是想說：“沒結婚，就講這些，你怎么好意思呀？”

家長們質疑我，我只能用自己的表現讓他們打消疑慮。而對于他，我有必要撥亂反正一下。

“教地理就必須踏遍世界每一個角落？講航天飛機就得遨游一下太空？醫生要給人看病先得死上幾回？”我扭過頭一陣連珠炮，來了個“大珠小珠落玉盤”。