這周運動會，只講了光的折射。雖然教參要求學生只需要知道鉛筆“斷了”，魚缸里看到兩條魚是光的折射現象即可，不用他們詳細說明。但是活動手冊上明明白白的寫著我的解釋，總不能三個現象都說光的折射吧，這樣的解釋學生是不接受的。
不得不承認，現在的孩子很厲害，涉獵范圍廣。雖然他們對新鮮事物大多一知半解，但是既然知道了，他們強烈的好奇心就想要聽到清楚的解釋。
因此，我還是解釋了光為什么會折射，也在黑板上畫出了鉛筆和魚的光路圖。肯定有部分同學沒聽懂，但是至少他聽過，讓他們知道我們科學教師還是很厲害的。
在后續我播放了圖冊上“出現的硬幣”和“相反的箭頭”這兩個實驗的視頻，也準備了材料，學生親自感受到了光折射的神奇。
