? ? ? ? 最近讀了常生龍老師的《讀書是教師最好的修行》一書。本書分五章分別闡述了教學(xué)即創(chuàng)造、教學(xué)即生活、教學(xué)即社會(huì)、理論及支點(diǎn)和變革即未來(lái)。且在每一章后都給列出了一些相關(guān)的延伸閱讀書目，幫助讀者更好地理解作者所闡述的觀點(diǎn)。這種方式由點(diǎn)及線，由線到面，讓人受益匪淺，感觸極深。

? ? ? ? 首先，讀書貴在持之以恒。要把看書作為一種習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。本書的作者就是堅(jiān)持每周看一本書并寫讀后感。一方面讀書方向要相對(duì)固定，要有意識(shí)的去了解某一方面內(nèi)容，要和自己的工作有關(guān)。另一方面是把讀書變成一種生活方式，業(yè)余時(shí)間不是隨便的浪費(fèi)掉，每天起碼堅(jiān)持讀一小時(shí)。另外要讀完之后再回味，再想想收獲和體會(huì)，把他寫出來(lái)。最主要的是要堅(jiān)持。一天一時(shí)做到，很容易，但沒(méi)有太大意義。幾年或十幾年堅(jiān)持，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，收獲巨大的樂(lè)趣。今后我也要把這種習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，不斷反思和調(diào)整，提高讀書的時(shí)效性。

? ? ? ? 其次，讀書重在學(xué)思結(jié)合本文作者不是用讀后感的形式對(duì)全書的思想作系統(tǒng)的梳理，只是針對(duì)某一方面的內(nèi)容，因書而發(fā)，作者的每一篇讀后感都是相對(duì)聚焦在某一個(gè)問(wèn)題上。我們工作中有太多困惑，看書可以幫助我們解惑。作者說(shuō)：“絕大多數(shù)問(wèn)題都有解決的辦法和途徑，并且已經(jīng)被別人進(jìn)行了總結(jié)……我可以從中找到路徑和答案，在前人的力挺下站得更高，行得更遠(yuǎn)。”比如關(guān)于課改問(wèn)題，我們身邊的很多學(xué)校都在嘗試，很多人都以為是自我創(chuàng)新的東西，比如關(guān)于家校溝通、教學(xué)技巧、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化等等，有很多人有過(guò)很好的經(jīng)驗(yàn)，我們可以拿來(lái)就用。可因?yàn)槲覀儧](méi)有這個(gè)習(xí)慣，一切困難都只能自己面對(duì)，自己摸索，不小心誤入歧途也不知道，還樂(lè)此不疲，直到某一天興趣全失，還不醒悟。所以讀書可以讓我們少走彎路，步入正軌。讀書和工作結(jié)合，邊讀書邊思考，讀書的效果才會(huì)更好。再次，讀書樂(lè)在獨(dú)立判斷《學(xué)校是一個(gè)讓人變笨的地方》，能讓我們冷靜的認(rèn)識(shí)自己的工作，讓我們知道自己沒(méi)理由自滿自足，其實(shí)我們距離應(yīng)該做的還很遠(yuǎn)。《電影的教育價(jià)值》讓我們知道面對(duì)教育困境，讀書的另一個(gè)好處，就是知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，可以由自己獨(dú)立的判斷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，知道如何做才是最需要的，最正確的，這樣不至于走彎路。如果不讀書，大概看到的還只能是粉筆盒黑板。一本書、一個(gè)人，會(huì)給自己帶來(lái)巨大影響，讓生活因此而改變。這是讀書的魅力所在，也是神奇所在。

? ? ? ? 《讀書是教師最好的修行》，不僅給我們教師以提供理論基礎(chǔ)，更使我們教育工作者在教學(xué)工作中多一些智慧的嘗試！