打敗你的不是挫折本身，而是你對挫折所保持的態(tài)度
01 “小樹兒，作業(yè)寫完了嗎?借我copy一下唄”
“哎，還沒呢，一直在玩手機(jī)，剛準(zhǔn)備做，我去別人copy一下，不然要寫到一兩點(diǎn)呢，明天怎么上課”
不知道從什么時(shí)候開始，抄作業(yè)成了我比每天按時(shí)起床還要“好的習(xí)慣”。只知道花了幾小時(shí)看的小說，玩的游戲要比埋頭做作業(yè)歡愉的多!
一路玩耍，一路學(xué)習(xí)，我也磕磕跘跘的走完了高考。要說這幾年學(xué)到了什么，那就是物以類聚人以群分吧。
02 剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場景依舊在我腦海飄過。
“我要考北大”
“我要考清華”
“我要…………”
同學(xué)們豪情壯志的的說出了自己的理想，帶著這股熱情愉快的度過了一個(gè)月。
“哎，這題好難啊，小樹兒，你會嗎?教教我唄”
“不知道誒，還在想呢，這題折騰人”
“班長，你做完了嗎，借我看看唄，好，謝了”
……...
“小樹兒，還沒想出來?別想了，喏，給你，剛出爐的”
“不行，我要自己做，別想誘惑我!”
“那好吧……”
“算了，還是給我吧，不想做了”
“喏，拿著，哈哈哈哈哈”
最讓人可怕的不是言語上的消極，而是這種心態(tài)能夠慢慢傳染給你，你卻渾然不知。
03 “小樹兒，別做了，做了這題你考試就會寫了?走吧，出去玩”
“嗯，好吧，我回來再做” 我走過了前排正埋頭奮斗的班長。
…………
“哎呀，沒時(shí)間了，干脆回家做吧，回家時(shí)間多” 此時(shí)，班長已經(jīng)在預(yù)習(xí)課本了。
到家了，我馬上掏出了手機(jī)，刷著班群上的信息，刷刷空間，再和同學(xué)打打趣兒。
嗯，終于心滿意足了，開始做作業(yè)吧。
這樣的場景不斷，不斷地在重復(fù)上演。也不斷，不斷地在加劇著。
“小樹兒，快，作業(yè)拿過來給我”
“我也沒做啊，我去找找別人，找完發(fā)給你一份”
我意識到這樣不好，可他們也是這樣啊，就再玩一個(gè)月吧，我馬上收心。
04 高三下學(xué)期，沖刺的最后階段，我在焦慮不安中一天天的度過。
“這些題都好熟悉，可我怎么就是不會呢，解題思路是什么來著，要不去翻下答案算了，不行，再想想吧”
“小樹兒，別做了，沒用的，要會做早就會做了，還能等到現(xiàn)在嗎。別人早就準(zhǔn)備好了，就等著高考呢，現(xiàn)在努力有什么用” 我下意識撇了下信心十足的班長
我嘆了口氣，是啊，別人早就準(zhǔn)備好了，我再來抱佛腳有什么用!
我們本以為能傲視群雄，威震八方。不料最后只是個(gè)名不見經(jīng)傳的無名小卒。我們沒學(xué)到劉裕金戈鐵馬，氣吞萬里之勢，但是“效仿”起宋文帝，贏得了倉皇北顧。
高考結(jié)束了，同學(xué)們，你實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的豪言了嗎?我仍然掛念著你們，因?yàn)槟切┿露娜兆游覀冊黄鸲冗^。
我也很感謝你們離開了我，消極真的是一個(gè)很可怕的東西。我不知不覺就陷了進(jìn)去。
我知道未來還是能遇到“你們”，但我真的想要改變，這次，我希望能成功!
我想做一件能堅(jiān)持并為之自豪的事，所以，我選擇了寫作。
